Работа над статьёй об интерактивной схеме урока заставила меня просмотреть подобные образовательные ресурсы. 16 интерактивных схем размещены в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Читать дальше
Рубрика: приёмы медиадидактики
Технологический приём ИНТЕРАКТИВНАЯ ОПОРНАЯ СХЕМА
Просмотрев десятки мультимедийных уроков, очень часто ловлю себя на мысли, что по-прежнему в большинстве учительских разработок присутствует линейное представление учебной информации. Современные инструменты мультимедиа позволяют создать интерактивную многомерную модель урока в целом и отдельного учебного эпизода в частности. Читать дальше
Технологический приём МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА
Работа со звуком и видео всегда вызывает у учителя ряд затруднений. Особенно если педагог не считается с основными принципами их использования в мультимедийном уроке. Читать дальше
Технологический приём ВСПЛЫВАЮЩИЕ ОКНА
Всплывающие окна часто используются для обеспечения большей функциональности и интерактивности информационного ресурса.
Как правило, всплывающие окна отображают справочную информацию, диалоговые окна, инструкции, более детальные сведения и другие элементы пользовательского интерфейса.
В основном программисты используют специальные программы для создания всплывающих окон. Между тем, и в программе PowerPoint можно легко воспроизвести этот технологический приём.
Как и в описанном приёме ЭКРАН, мы отказываемся от кнопки возврата. На первом слайде размещаем визуализированное меню — небольшие иконки, которые являются гиперссылками. Характерной особенностью данного приёма является настройка гиперссылок «ПО НАВЕДЕНИЮ МЫШИ». Гиперссылки дублируются на всех слайдах.
Динамика всплывающих окон обеспечивается эффектом анимации «Масштабирование» (в версиях РР-2007 и РР-2003 «Проявление с увеличением»).
Эффект еще больше, когда мы зацикливаем проект и конвертируем его во флэш-объект.
Посмотреть приём в PowerPoint можно здесь.
Новые примеры дополненной реальности в обучении
В Дидакторе уже поднимались вопросы обучающего эффекта дополненной реальности, а также её образовательных перспектив. Приводились конкретные примеры, как эта технология помогает детям,страдающим аутизмом. Из экзотической редкости эта технология становится все более массовой и доступной.
Предлагаю познакомиться ещё с двумя весьма любопытными приложениями, которые можно использовать в образовательных целях. Читать дальше
Как подготовить ДВИЖУЩИЙСЯ ФОН?
Представление приёма ДВИЖУЩИЙСЯ ФОН вызвало интерес у читателей Дидактора. И, разумеется, появился и вопрос, как это сделать? Читать дальше
Приём медиадидактики ДИНАМИЧНЫЙ ФОН
Формирование визуального мышления требует нестандартных подходов к построению видеоряда. Как удержать внимание к наглядности? Один из приёмов — это ДИНАМИЧНЫЙ ФОН. Читать дальше
Технологическая карта-путеводитель разработчика мультимедийных образовательных ресурсов
Разработанная мной и моими коллегами несколько лет назад технологическая карта оценивания авторской мультимедийной разработки стала одним из наиболее востребованных документов у учителей, серьезно подходящих к конструированию и проведению мультимедийного урока, других электронных дидактических единиц. Читать дальше
Анимированный файнворд
Среди интеллектуальных головоломок игра с поиском слов ФАЙНВОРД занимает особое место. Учителю легко обнаружить её дидактический эффект. Читать дальше
ПЕРЕТАСКИВАНИЕ ОБЪЕКТОВ: универсальная версия макроса
Совсем недавно я сообщал о версии макроса по перетаскиванию объектов для РР-2010. Его окончательная доработка, выполненная А.Н. Комаровским, не дала себя ждать. Читать дальше