Рубрика: русский язык и литература

От школьной стенгазеты к газете цифровой. Эффективный инструмент

Комментариев: 8

 

lucid

Создание школьной или классной цифровой или печатной газеты — дело весьма полезное.  Ученики индивидуально или в составе группы учатся азам журналистики, издательского дела, культуре написания статей, методике сбора и анализа информации. Наконец, грамотному письму.

Безусловно, на смену стенным газетам на ватманских листах пришли школьные издания в цифровом формате и распечатанные на принтере. Следующим этапом стали цифровые школьные или классные газеты, содержащие гипертекст, изображения и даже видео. Читать дальше →

Последние обновления интерактивных книг writereader

Комментариев: 3

wrr2

WriteReader — это один из моих любимых инструментов для начальной школы и даже 5-6 классов для того, чтобы использовать его при создании мультимедийных электронных книг. Я использую данное приложение с момента его запуска несколько лет назад, и стараюсь популяризировать среди учителей. С момента начала WriteReader стал намного лучше. Читать дальше →

Яндекс.Учебник приготовил сюрприз к 8 марта

uxci

К празднику весны и всех российских женщин можно готовиться по-разному. Яндекс.Учебник разместил ряд полезных и увлекательных заданий для уроков русского языка и математики в начальной школе, собранных в общую подборку «Женщины, которые изменили мир». Читать дальше →

Запоздалая реакция на замечания дидактора и читателей

1 комментарий

gram3

Ещё в конце 2015 года в Дидакторе была опубликована запись Бесплатные онлайн игры по правописанию русского языка. Учителю на заметку. В ней не только приводились примеры таких полезных тренажёров, но и указывалось на допущенные ошибки, которые были обнаружены Дидактором и читателями. Читать дальше →

Как убедить учеников писать?

1 комментарий

deti

В преддверии Нового года стало суетливо. Дети пишут письма Деду Морозу, Санта Клаусу. Ученики прикрывают свои помятые тетради, задумчиво прикрывают глаза. Другие в муках творчества так нажимают карандаши, что они ломаются. Третьим ученикам не сидится на месте, они снуют, заглядывают в чужие записи.

По сути, это первые весёлые детские мини-эссе, определённая прелюдия к написанию более серьёзных ученических письменных работ. Читать дальше →

Убедительные видео о пользе чтения

5373855-R3L8T8D-400-010669332b78488a0e44184a54a871a91

Похоже, призывы к чтению у нас тоже превратились в некую кампанейщину. Прошло время активной агитации на федеральном уровне. И о проблеме мы стали благополучно забывать. Между тем, факты неутешительны. Наши ученики по-прежнему читать не любят. Особенно если речь заходит о классической литературе. Читать дальше →

Как повысить понимание текста?

17437641_m

Проведённый недавно вебинар по технике активно-продуктивного чтения заставил ещё раз задуматься над самостоятельной работой ученика с учебником.

  • «Они не понимают, что читают!» — сетует учитель.
  • «Этот учебник слишком сложен, — сетует ученик, — я ничего не понимаю!»

Подобные высказывания обычно звучат в 5-11 классах, и они подчёркивают проблему осмысленного чтения, которая связана с успехом ученика. Такие проблемы понимания чтения не ограничиваются низким уровнем обученности ученика, его слабыми навыками чтения. Существует несколько причин, по которым даже способный ученик встретится с серьёзными проблемами понимания текста, назначенного учителем. Читать дальше →

Марафон «Учительский сайт». Анализ сайта Л.Е. Савельевой

Комментариев: 3

marafon

Савельева Лариса Евгеньевна

savel

учитель русского языка и литературы СОШ № 1 г. Сортавала Республика Карелия.

Адрес сайта https://laraas2011gmail.blogspot.ru. Выполнен на платформе Blogger. Ведёт свой блог с апреля 2012 г.

С большим интересом отнёсся к Вашему блогу, Лариса Евгеньевна. Прежде чем начать анализ, запоем ушёл в содержание. Сразу бросилась в глаза Ваша любовь к своему предмету, к своей профессии. Даже по регулярности заполнения блога видно,  что он стал часть Вашей жизни.  Читать дальше →

Марафон «Учительский сайт». Анализ сайта Н.Н. Котельниковой

Комментариев: 2

marafon

До окончания приёма заявок остаётся один день. За прошлые сутки свои заявки прислали

  1. Маркевич Мария Викторовна, учитель начальных классов средней общеобразовательной школы № 160 города Омска.
  2. Савельева Лариса Евгеньевна, учитель русского языка и литературы школы № 1 г. Сортавала, Республика Карелия.

Сверим часы. Заявки принимаются до 15 февраля. Приступаем к следующему анализу. Читать дальше →

Марафон «Учительский сайт». Анализ сайта Е.В. Румбах

Комментариев: 4

marafon

За прошедшие сутки заявки на участие в Марафоне прислали

  1. Алена Александровна Машкова, учитель-логопед из гимназии № 3 г. Иркутска
  2. Ирина Юрьевна Лобахина, учитель музыки МБОУ СОШ №33 станицы Архангельской Краснодарского края.

Напоминаю, что приём заявок на участие в Марафоне заканчивается 15 февраля.

Все марафонцы получат сертификаты участников. Приглашаю всех читателей Дидактора к обсуждению представленных учительских интернет-проектов. Читать дальше →