Рубрика: Программно-методические комплексы

«майКвиз»: ваш отличный помощник для создания разносторонней обратной связи и интерактивных уроков

Более восьми лет назад Дидактор опубликовал статью о российском онлайн конструкторе квизов и викторин майКвиз. Эта статья вызвала большой отклик у читателей, которые не только ознакомились со статьёй и с данным сервисом, но и не остались в стороне от его обсуждения с сотрудником компании Waveaccess, создавшей этот замечательный продукт, Дмитрием Гецевичюсом. С тех пор сервис значительно обновился. И тогда мои статьи ещё не сопровождались видеообзорами. Поэтому будет не лишним заглянуть на сайт
майКвиз и познакомить вас заново с его возможностями.

Читать дальше →

Как использовать искусственный интеллект в Genially?

Среди обновлений, который ввёл в последнее время появляются, как из рога изобилия на платформе по созданию интерактивного контента Genially, появились и давно ожидаемые инструменты искусственного интеллекта. Если быть точным, они появились уже более года назад, но только в платном тарифе. Однако постепенно некоторые Ии-опции стали появляться и в свободном доступе. Уверен, они могут заинтересовать цифровых учителей — любителей дидактических игр и упражнений.

Читать дальше →

«Лето в деревне». Книжка-малышка Александра Шубенкова

С большим волнением представляю книгу моего старого друга Александра Николаевича Шубенкова. С этим деятельным человеком, умелым организатором я познакомился в 2014 году, когда Александр пригласил меня в освобождённый Крым для участия в серии семинаров для педагогов. Талантливый предприниматель, он имел самое прямое отношение к образованию. В конце 1980-х — начале 1990-х годов был директором школы.

Мои деловые контакты с Александром продолжались. В 2020 году зловещий коронавирус не обошёл его стороной. А.Н. Шубенков потерял зрение. Но именно в такие трагические минуты проявляется истинный характер человека. Александр Николаевич не опустил руки. Она стал сочинять стихи. Из серии стихов и сказок для для внука Алана появились первые книжки. Одну из них Дидактор представляет сегодня.

Читать дальше →

Как Создать Видеоурок с Мовавика Супервидео

ВАЛЕРИЯ КРУЧИНА,
штатный контент-менеджер сайта Мовавика

Хотите узнать больше о том, как сделать видеоурок самостоятельно?

Видеоуроки — один из лучших способов эффективно донести информацию до учеников, визуализировать сложные концепции и сделать обучение увлекательным.

Такой формат уроков подходит любому типу студентов и школьников. Видео объяснит сложные концепты простым способом и помогут разложить всё по полочкам. И также позволит добавить разнообразия и вернуть интерес к предмету.

Читать дальше →

Как использовать ОБРАЗОВАРИУМ на все 100%

С разработчиками образовательной онлайн платформы ОБРАЗОВАРИУМ Дидактор знаком уже давно. Однако в силу своей загруженности давно не заглядывал в её ресурсы. Между тем, за последние годы на платформе произошли значительные изменения, которые позволяют с полной уверенностью утверждать, что перед нами потрясающий многофункциональный цифровой онлайн проект нового поколения. Он может стать не только отличным интерактивным учебником, привлекательным для учеников и их родителей, но и весьма полезным для учителей, которые смогут выстроить собственные образовательные траектории.

Читать дальше →

Как использовать Algodoo в образовательных целях

Одной из причин непродуктивного использования интерактивных досок и интерактивных панелей является игнорирование или незнание учителем тех цифровых ресурсов, которые «готовы» к их применению на все 100%. Это интерактивные плакаты, ленты, таблицы, диаграммы и многое другое, где учитель или ученик активно взаимодействуют с экраном. Отдельную категорию таких ресурсов составляют симуляторы и тренажёры. В таком случае ученики могут самостоятельно отрабатывать учебные навыки, добывать новые знания, заниматься моделированием.

Читать дальше →

Катастрофическая ситуация с интерактивными досками и пути решения

1 комментарий

По воле случая на прошлой неделе я много общался со школами Краснодарского края. И столкнулся с весьма тревожной ситуацией, связанной с цифровым оборудованием образовательных учреждений. Для того, чтобы убедиться, что это явление, характерно не только для Кубани, созвонился и списался с руководителями школ и педагогами из других регионов. К сожалению, и там в ряде случаев налицо очень серьёзная проблема, которая требует решения.

Читать дальше →

Робоборик — образовательная онлайн платформа для дошкольников

Ровно пять лет назад я представлял проект моих давних друзей и соратников из компании «Новый Диск», посвящённый предшкольной подготовке. Этот интерактивный онлайн курс назывался «Стань школьником с Робобориком». Проект стал настолько успешным, что на его основе была открыта образовательная платформа Робоборик. Она ориентирована как на самих детей, так и на их родителей, и, конечно же, воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Согласитесь, дошкольный период — это весьма серьёзный и ответственный этап в жизни детей. И очень важно, чтобы он прошёл максимально эффективно и, в то же время, комфортно для малышей.

Читать дальше →

Игра презентация для дошкольников: 7 способов сделать занятие интереснее

Яна Оганесян

Игра-презентация для дошкольников: необычные идеи

Дети 3-6 лет очень непоседливы, а их внимание постоянно «скачет» с темы на тему. Как помочь им сосредоточиться на учебном материале и удержать концентрацию в течение занятия?

Подготовьте задания в формате интерактивной презентации. Она будут интересна как малышам, так и детям постарше. Несколько вариантов перечислим в статье, а еще больше идей вы найдете в полной подборке игр-презентаций для дошкольников. 

Читать дальше →

Varwin Education — образовательная платформа виртуальной и дополненной реальности

Одной из первых тем, которые стал освещать Дидактор ещё в первые годы своего существования, была тема образовательных перспектив дополненной и виртуальной реальности. С тех пор прошло уже более десяти лет, но этот вопрос остаётся актуальным. Не раз Дидактор сообщал о тех или иных приложениях, которые позволяли использовать в обучении 3D-модели. Однако большей частью это были единичные случаи, небольшие коллекции или приложения с готовыми решениями. А найти приложения и программы, где можно было самим создавать такие проекты, крайне затруднительно. Хочу порадовать читателей российской образовательной платформой дополненной реальности, которая сравнительно недавно появилась в образовательном пространстве, но имеет большие перспективы.

Читать дальше →