Сегодня с помощью технологии Google, других интерактивных программ (об одной из них Eingana читайте), вы можете совершить путешествие по любому региону земного шара, увидеть, как выглядит из космоса ваш населенный пункт или даже отдельный дом. Однако у нас не всегда есть такая замечательная возможность. Читать дальше
Рубрика: приёмы медиадидактики
Анимированные головоломки
Учитель использует в своей практике весь арсенал активизации мыслительной деятельности учащихся. Интеллектуальные игры, кроссворды, ребусы, шарады, анаграммы и др. как известно, занимают одно из важнейших мест.
Многие учителя уже освоили технику составления анимированного кроссворда. Но, к сожалению, другие головоломки, как правило, представляются без динамики. Читать дальше
Урок-презентация или МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК?
Любую науку, и прежде всего педагогику, губит чрезмерное обилие ничего не значащих терминов. Один из таких псевдо-терминов «урок-презентация». Читать дальше
Интерактивная игра «ТУРНИР МАТЕМАТИКОВ»
Убеждён давно, что современный учитель безусловно чувствует, как важно использовать новые технические возможности. Однако реализация своих задумок не всегда возможна в силу недостаточного владения компьютерными навыками. Читать дальше
Анна Манжула. Игра ЗАКОЛДОВАННЫЕ ПРИГЛАШЕНИЯ
Разработки Анны Михайловны Манжула (г. Херсон, Украина) всегда отличаются и оформительским дизайном высокого качества, и сложностью исполнения. В «Сети творческих учителей» она ведет Мастер-класс ВСЕ О ТРИГГЕРАХ. Можно только удивляться хитроумным комбинациям применения триггеров. Предлагаю вашему вниманию одну из ее последних дидактических игр, также основанную на оригинальном использовании этого инструмента программы PowerPoint. Читать дальше
Новый шаблон Алексея Баженова
Неутомимый созидатель
Алексей Анатольевич Баженов подготовил новый шаблон для простой, но эффективной дидактической игры. Условно можно дать ей название «Угадай слово». Читать дальше
Технологический приём СОРБОНКА
Данный прием педагогической техники уже давно известен педагогам. Напомним, что он предназначен для заучивания определений, дат, иностранных слов, теорем и т.д. Читать дальше
Как не надо писать тексты в презентациях
Требованиям к тексту в мультимедийной разработке уже была посвящена запись. Однако присутствуя на мультимедийных уроках, вдруг обратил внимание, что ряд учителей слишком небрежно размещают текст, допускают стилистические и грамматические ошибки. Читать дальше
Технологический приём ШТОРКА-ПАУЗА
По ходу мультимедийного урока часто возникает необходимость работы учеников с учебником, с тетрадями, у обыкновенной доски и т.д.
В таком случае яркое пятно экрана проектора или интерактивной доски мешает, отвлекает и даже утомляет. Читать дальше
Мультимедийный урок как мини-технология
Часто на проводимых мною семинарах учителя задают мне одни и те же вопросы:
Как часто можно проводить мультимедийные уроки?
Каким по длительности может быть использование мультимедиа на уроке?
Вряд ли можно дать однозначный ответ. Разработкой методических рекомендаций по использованию мультимедиа занимаются лишь единицы. Да и то, рекомендации имеют зачастую поверхностный характер. Читать дальше