Одной из причин непродуктивного использования интерактивных досок и интерактивных панелей является игнорирование или незнание учителем тех цифровых ресурсов, которые «готовы» к их применению на все 100%. Это интерактивные плакаты, ленты, таблицы, диаграммы и многое другое, где учитель или ученик активно взаимодействуют с экраном. Отдельную категорию таких ресурсов составляют симуляторы и тренажёры. В таком случае ученики могут самостоятельно отрабатывать учебные навыки, добывать новые знания, заниматься моделированием.