Создание интерактивной (анимированной) таблицы всегда привлекает внимание учителя. Наступает этап познавательного процесса, когда необходимо обобщить учебный материал, провести анализ, сравнение и отразить это в таблице. Однако создаваемая для большого экрана (интерактивной доски) для фронтальной работы с классом таблица имеет свои особенности. Читать дальше
Акцент на самообучение и взаимное обучение учащихся является одним из важнейших условий нового видения образовательного процесса. Подготовка к экзаменам, к предстоящим контрольным работам, — это, пожалуй, лучшее время для организации взаимообучения учащихся.
Они могут повторять и укреплять полученные знания, выполнять учебные задачи и делиться приобретенными навыками и знаниями со своими товарищами. Таким образом, ученики не только берут на себя ответственность за свой собственный процесс обучения, но и помогают другим учащимся в их обучении.
Цифровых инструментов такой взаимной поддержки и совместной проектной деятельности довольно много. Хочу показать вам ещё один очень эффективный и оригинальный сервис, который во многом выделяется среди других аналогичных инструментов. Читать дальше
Случайно оказался на одной из вузовских лекций. Преподаватель сопровождал своё выступление мультимедийной презентацией. Мелькали слайды, изобилующие текстом. Время от времени уважаемый лектор останавливался, чтобы студенты переписали важные фразы или засняли на свои мобильники. Ничего, кроме сожаления о таком бездарном подходе, это не вызывает. Читать дальше
За последнее десятилетие в игровом обучении наблюдается значительный прогресс. Это связано с наличием большого количества как готовых цифровых дидактических игр, так и конструкторов, шаблонов, с помощью которых учителя без труда могут создавать свои авторские обучающие игры. Причём многие из них ориентированы на активное участие ученика, который часто сам выбирает себе уровень сложности, формат взаимодействия. Но чтобы извлечь максимальную пользу из шаблонов и конструкторов, необходимо соблюдать определённые условия и рекомендации. И сегодня давайте обсудим это. Читать дальше
Начатое в конце прошлого года голосование завершилось. Читателям Дидактора было предложено проголосовать за три самых любимых цифровых инструмента, которыми они пользуются. Многие цифровые инструменты уже давно находятся в арсенале учителей. Некоторые только начинают борьбу за популярность. На 11 января по результатам голосования сложилась следующая картина лучших цифровых инструментов учителей в 2018 году. Читать дальше
Мы часто любуемся эффектами анимаций в рекламных роликах, не подозревая о том, что в уже хорошо известном приложении PowerPoint можно придумать свои оригинальные эффекты анимации. Хочу показать вам новую порцию придуманных анимаций в данной программе презентаций. Читать дальше
Напоминаю о том, что 16 ноября я провожу бесплатный вебинар на площадке педагогического сообщества УРОК.РФ.
Глубоко убеждён, что результативное обучение с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика, невозможно без поддержки современными цифровыми инструментами. Читать дальше
Сотрудники лаборатории Knight Lab специализируются на легко доступных инструментах по созданию интерактивного медиа контента. Одна из самых удачных разработок — это TimelineJS, шаблон интерактивной ленты времени. Читать дальше
Друзья!
Напоминаю, что на площадке педагогического сообщества УРОК. РФ 14 сентября в 16.00 состоится вебинар на тему Технология смешанного обучения в практике цифрового учителя. Вебинар проводит ваш покорный слуга. В ходе этой встречи будут рассмотрены следующие вопросы: Читать дальше
Этот вопрос мне задала в комментариях Ольга. Думаю, всем читателям будет полезно воспользоваться подробностями создания сложных эффектов анимации. Кроме того, спешу исправить ситуацию с нераскрывающимися презентациями в статье Усложнение эффектов анимации в PowerPoint. Теперь можете воспользоваться опубликованной месяц назад статьёй в полном объёме. Читать дальше