Спешу обрадовать читателей Дидактора новым Конструктором дидактической игры. Новая интерактивная игра «УГАДАЙ СЛОВО (СЛОВА)» представляет собой мощный дидактический инструмент, который органично сочетает в себе элементы игры и обучения. Он похож на распространённые онлайн игры, которые часто можно увидеть в смартфонах. Однако в отличие от аналогичных игр в данном Конструкторе учитель получает незаменимого помощник, позволяющего включить в процесс обучения игровое начало.
Читать дальше
Творческая команда платформы по созданию интерактивного контента Genially, на мой взгляд, является не только самой продуктивной на протяжении ряда лет, но и весьма изобретательной. Помимо десятков оригинальных шаблонов на платформе время от времени появляются новые инструменты, которые способствуют созданию более разнообразных интерактивных заданий, дидактических игр и упражнений. Дидактор не раз писал о новинках и давал видеообзоры наиболее оригинальных новых шаблонов или уникальных инструментов. Пришла пора познакомить вас с одним из последних появившихся инструментов — перетаскиванием объектов.
Читать дальше
Отечественный онлайн редактор для создания визуального контента Flyvi, на мой взгляд, занимает особое место среди российских инструментов, с помощью которых мы хотим разнообразить образовательных процесс, сделать его более наглядным и эффективным. Дидактор не раз сообщал о обновлениях Flyvi. Они всегда отличаются своим изяществом и функциональностью. Впрочем, январское обновление, пожалуй, затмило предыдущие своим размахом и глубиной. И самая главная новость: появление в ИИ-мастерской генератора видео.
Читать дальше
Прошу прощения у своих читателей за то, что ввёл в заблуждение о платформе, с помощью которой с подготовил конструктор дидактической игры СОРТИРОВЩИК. В моей статье о данном конструкторе была допущена ошибка. На самом деле та версия Конструктора была подготовлена с помощью нейросети Алиса. Этот факт заставил меня обратиться к другой платформе искусственного интеллекта и испытать её возможности. Это китайская нейросеть Deepseek. С её помощью я подготовил новую версию Конструктора игры СОРТИРОВЩИК, которую считаю более удачной и имеющей гораздо бóльшие возможности.
Читать дальше
Я много общаюсь с педагогами-практиками: созваниваюсь, посещаю школы, колледжи и вузы. И часто вижу печальную картину. Многие интерактивные доски, которыми мы восхищались 10-15 лет назад сейчас в силу ряда причин не используются. Или используются просто в качестве большого экрана. Не менее печальная ситуация с современными и более совершенными, чем доски, интерактивными панелями. Очень часто они не снабжены встроенными интерактивными инструментами, что, безусловно, снижает их практическую значимость. Хочу представить новую авторскую разработку: Учительская платформа для интерактивной доски (панели).
Читать дальше
Признаться, в последнее время стало весьма сложно следить за последними тенденциями в цифровом образовании, новыми сервисами и обновлениями на уже давно известных платформах. Это связано с большими трудностями интернет-соединения, возникшими в последние годы, особенно в наших западных регионах. Результатом этого стали не только недоступные для обзора зарубежные сервисы и цифровые инструменты, но даже отечественные. Именно связан тот факт, что опять с большим перерывом заглянул на одну из моих любимых платформ УМА ИГРА и ахнул от обилия появившихся новинок.
Читать дальше
Прежде всего, давайте договоримся о терминах. Изначально флипбуком называли книгу небольшого формата с фотографиями, иллюстрациями, рисунками, при перелистывании которых создаётся анимационный эффект — иллюзия движения. И появился первый флипбук ещё в конце XIX века. При всей своей кажущейся наивности это изобретение по сути легло в основу анимации и мультипликации.
Однако в цифровую эпоху флипбук приобрёл совершенно другой смысл. Цифровой флипбук — это электронная книга, воссоздающая эффект перелистывания бумажных страниц и насыщенная всеми типами мультимедийного контента. Безусловно, педагоги видят большой дидактический потенциал такого рода цифровых образовательных ресурсов, понимая флипбук как образовательный ресурс, создающий многоканальное восприятие информации, активизируя зрительную, слуховую и кинестетическую память.
Читать дальше
Когда появилась 51 серия этого потрясающего сериала, посвящённого 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции, я был ещё подростком. Но во время трансляции очередной серии меня было не оторвать от нашего чёрно-белого «Рекорда». Сериал назывался «Летопись полувека». Каждая серия посвящалась одному году истории нашей страны с 1917 по 1967 годы. Можно, конечно, ссылаться на «политический заказ», на «идеологическую сглаженность» в освещении ряда событий. Но многие кадры, использованные в сериале, были показаны впервые. Я часто вспоминал «Летописи полувека». И теперь решил поделиться с учителями своими находками, где его можно посмотреть.
Читать дальше
Время от времени в личной почте и в комментариях многиое преподаватели просят поделиться теми программами, которые я использую для создания видеороликов. Сразу хочу оговориться, что не считаю свои видео идеальными. Многому учусь на примере продвинутых видеоблогеров. Убеждён, что перечень необходимых программ для видеозаписи, дальнейшего редактирования и монтажа зависит от наших целей. Если мы ставим перед собой конкретные цели создания видеоурока,- это могут быть одни программы. Если хотим поделиться с коллегами своим опытом, то часто совершенно другие. Так или иначе из имеющихся бесплатных (а точнее условно бесплатных) программ меня привлекла Bandicam. Прежде всего, привлекает эта русскоязычная, настольная версия тем, что позволяет записывать видеоурок, не пользуясь интернетом.
Читать дальше
Полтора года назад вышла моя первая статья о молодой, но громко заявившей о себе образовательной платформе Chattern, которая предназначена для создания и управления интерактивными онлайн досками и взаимодействия с обучаемыми. Начав работу над своим детищем, команда Chattern задалась целью объединить видеосвязь и онлайн доску. И ей это на славу удалось. С момента моей первой публикации многое изменилось на платформе: от нового интерфейса до ввода новых инструментов.
Читать дальше