«Нейрум»: как российская платформа превращает ИИ из игрушки в рабочий инструмент учителя

Искусственный интеллект в российском образовании перестал быть экзотикой и превратился в рабочий инструмент, который решает конкретные задачи учителя: от подготовки материалов до проверки работ и общения с родителями. Между тем, честно признаемся, чаще всего российский учитель пользуется универсальными нейросетями, так как специализированных платформ, созданных именно для школы, крайне мало. Дидактор не раз писал о зарубежный образовательных нейросетях, а немногим более года назад была опубликована обзорная статья об инструментах искусственного интеллекта для оптимизации работы учителя. Однако кроме того, что абсолютное большинство этих специализированных нейросетей заблокированы, они не могли полностью удовлетворить наши потребности, так как не заточены под российские образовательные программы. Имеющийся вакуум, на мой взгляд, достойно заполнила отечественная платформа Нейрум. Это яркий пример российской специализированной платформы для учителей, которая по функционалу близка к зарубежным аналогам вроде зарубежных MagicSchool AI или Khanmigo, но создана с учётом российских реалий (ФГОС, ФИПИ, защита данных по 152-ФЗ).

Читать дальше →

Пульт в телефоне и режим докладчика UniSlide: дидактические возможности для учителя

Итак, Дидактор снова возвращается к сервисам, о которых уже писал и делал видеообзоры. Конечно же, хочется показать новые опции, как их использовать в своей работе. Сегодня хочу показать, какое революционное нововведение появилось в конструкторе онлайн презентаций Unislide. (подробное описание его возможностей читайте в статье двухлетней давности).

В сервисе UniSlide появилась опция управления презентацией с телефона, режим докладчика и поддержка кликеров. Для учителя это не просто «удобная кнопка» — это инструмент, который меняет саму организацию урока: позволяет отойти от ноутбука, удерживать контакт с классом и управлять интерактивом, не теряя нити объяснения. В статье разбираем, что даёт эта функция именно с дидактической точки зрения.

Читать дальше →

Дидактические возможности новой опции «Квизы» на платформе «Опросим»

Меньше двух недель назад Дидактор писал о новом российском сервисе по созданию опросов и живых голосований с незатейливым названием Опросим. В своём обзоре я предупреждал, что платформа постоянно развивается и пополняется новыми шаблонами и опциями. На днях разработчики сервиса сообщили мне весьма приятную новость о появлении опции, которая так необходима учителям.

Читать дальше →

«Скрытые изображения»: как превратить угадывание в результативный урок

Проглядываю свои старые шаблоны, выполненные давно в программе презентаций PowerPoint и понимаю, что многие из них актуальны и сейчас, только требуют их преображения в полноценные конструкторы в других программах, где педагогу будет максимально просто создавать свои цифровые образовательные материалы. В связи с эти продолжаю свою «линейку» автономных конструкторов, созданных в HTML. Представляю очередной неприхотливый конструктор «Скрытые изображения».

Читать дальше →

«Опросим» — новый российский сервис для онлайн-опросов и живых голосований

Хочу поздравить педагогов всех уровней с появлением отличного помощника для организации быстрой обратной связи с учениками, студентами, родителями и коллегами. Дидактор знакомил читателей с десятками подобных сервисов. Однако чаще всего это были зарубежные платформы, не всегда доступные, требующие определённой подготовки. Отечественных аналогов крайне мало (к примеру, Яндекс.Формы) и с ними не всегда удобно работать. Хочу обратить ваше внимание на особенности и даже некоторую уникальность новой российской отечественной платформы Опросим.

Читать дальше →

Компоненты в Genially: что это такое и почему учителю стоит попробовать

Пользуясь благоприятной погодой, позволил себе ещё несколько дней отдыха. На этот раз Дидактор провёл несколько незабываемых дней в благословенной Армении. Аскетичность древних храмов и удивительное разнообразие горного ландшафта каждый день удивляли и питали новыми впечатлениями. И снова дома, и снова спешу порадовать своими находками.

Если вы давно делаете интерактивные презентации, игры и квесты в Genially, то наверняка заметили: в редакторе популярнейшей интерактивной платформы Genially появился новый блок — Components (в русской версии — «Компоненты»). На первый взгляд он выглядит как ещё одна панель с кнопками, но на самом деле это довольно серьёзное пополнение инструментария. Давайте разберёмся, что там внутри и чем это может быть полезно именно педагогу.

Читать дальше →

Колесо слов. Инструкция к применению

Среди Конструкторов дидактических игр и упражнений, которые создавал в последние годы Дидактор, большое внимание уделялось работе со словами (см. Конструкторы и шаблоны). Наиболее важная причина заключается в том, что в ряде зарубежных сервисов невозможно воспользоваться аналогичными конструкторами и шаблонами, так как они оперируют с латинским алфавитом. Между тем, игры со словами являются одними весьма полезных направлений игрового обучения. На днях познакомился с шаблоном дидактической игры Колесо слов на популярном сервисе Genially. И решил создать нечто подобное на русском языке. Впрочем, в ходе работы появились новые идеи, и данный Конструктор дидактической игры Колесов слов, на мой взгляд, может быть более привлекательным для педагогов.

Читать дальше →

Diaclass совершенствует свою платформу

В условиях тотального ограничения пользования зарубежными цифровыми платформами по созданию цифровых образовательных ресурсов мы всё чаще обращаемся к российским сервисам. И особенно к тем, которые отличаются своей универсальностью, простотой и возможностью бесплатного использования. Всем этим критериям отвечает популярная российская образовательная платформа DiaClass. Её успешно используют преподаватели в школах и вузах, в обучении персонала крупных компаний, спикеры конференций и организаторы мероприятий. Есть бесплатные тарифы (с ограничениями, например, по числу презентаций), а для школ предусмотрены платные версии с безлимитом. Дидактор уже дважды писал о Diaclass. Между тем, платформа продолжает совершенствоваться. Этому и посвящена данная статья.

Читать дальше →

Сентябрьские обновления графического редактора Flyvi

Когда в конце августа этого года я писал о больших обновлениях графического редактора Flyvi, я даже подумать не мог, что уже через месяц разработчики нашего отечественного «убийцу»популярного в мире сервиса Canva смогут добавить ещё несколько весьма полезных и очень важных для педагогов функций. Кроме этого, были исправлены некоторые небольшие ошибки, введены многие коррективы, чтобы максимально облегчить работу пользователей. Хочу остановиться на самых главных суперобновлениях.

Читать дальше →

Конструктор интерактивных схем: дидактические возможности

После нескольких беспокойных недель с неясными расписаниями, настройкой учащихся на рабочий лад, учителя постепенно входят в обычный рабочий ритм. Я обратил внимание не только на повысившуюся активность читателей Дидактора и подписчиков Академии цифрового учителя, но и на увеличившееся количество комментариев и вопросов. Стараюсь, равняться на вас, коллеги, и спешу порадовать вас новым Конструктором. Он, надеюсь, привлечёт ваше внимание, благодаря большой функциональности и динамичности. Итак, представляю свой новый проект.

Читать дальше →