Рубрика: В помощь учителю

Genially обновил инструменты искусственного интеллекта

Долгожданные летние каникулы и учительские отпуска не за горами. А многие из коллег уже наслаждаются первыми беззаботными днями, когда не нужно вставать с утра пораньше и мчаться в этот удивительный и непредсказуемый детский муравейник под названием «школа». Но так устроена наша профессия, что летний отдых мы используем также для пополнения своего «стратегического запаса» профессиональных инструментов, среди которых всё большее занимают цифровые конструкторы, шаблоны, сервисы. Многие из последних именно к лету значительно обновляются, радуя читателей своими находками.

Постоянные подписчики многофункциональной платформы Genially на днях узнали о совершенствовании бета-версии Genially AI, его генератора интерактивностей с помощью искусственного интеллекта.

Читать дальше →

«майКвиз»: ваш отличный помощник для создания разносторонней обратной связи и интерактивных уроков

Более восьми лет назад Дидактор опубликовал статью о российском онлайн конструкторе квизов и викторин майКвиз. Эта статья вызвала большой отклик у читателей, которые не только ознакомились со статьёй и с данным сервисом, но и не остались в стороне от его обсуждения с сотрудником компании Waveaccess, создавшей этот замечательный продукт, Дмитрием Гецевичюсом. С тех пор сервис значительно обновился. И тогда мои статьи ещё не сопровождались видеообзорами. Поэтому будет не лишним заглянуть на сайт
майКвиз и познакомить вас заново с его возможностями.

Читать дальше →

Спроси у нейросети по-умному: педагогический промпт-инжиниринг для тех, кто устал от «каши» в ответах

Вы когда-нибудь просили нейросеть помочь с планом урока, тестом или идеей для проекта, а она выдавала что-то такое… общее, скучное, а иногда и откровенно нелепое? И вы думали: «Ну вот, опять этот ИИ ничего не понимает в моей работе»? Готов поспорить: понимает, но только если вы его об этом правильно попросите. И сегодня мы поговорим об искусстве, которое в мире IT называют промпт-инжиниринг (prompt engineering), а в мире педагогики я предлагаю называть «педагогическим промпт-инжинирингом». Звучит сложно? На самом деле это просто умение разговаривать с нейросетью на языке учителя. Давайте разбираться!

Читать дальше →

Как использовать математический тренажёр в Genially

И снова я обращаюсь к любимой многими педагогами платформы интерактивного контента Genially. Несмотря на великолепную и постоянно пополняющуюся коллекции великолепных интерактивных шаблонов, которые требуют, на первый взгляд, минимального вмешательства, у многих пользователей возникают серьёзные проблемы с подготовкой авторских проектов. И дело не только в трудностях перевода. Наоборот, с этим легко справиться. Часто хлопоты доставляют встроенные интерактивные инструменты, которые тоже нужно настроить, адаптировать под свои потребности. Одним из таких шаблонов стал шаблон по математике «Математическая миссия» со встроенным тренажёром.

Читать дальше →

Конструктор дидактической игры ПАЗЛЫ. Инструкция к применению

комментария 4

Хочу поделиться инструментом, который родился из нашего с вами общего желания — сделать уроки ярче, а проверку знаний — интереснее. Знакомьтесь: Конструктор дидактических пазлов.

Это не просто игра. Это конструктор, в котором вы сами создаёте задания, а ученики с азартом их разгадывают. Никаких установок, никаких интернет-зависимостей — один HTML-файл, который можно отправить в чат или открыть на любом устройстве.

Читать дальше →

NetBoard — отличный помощник учителя

О онлайн платформе Netboard Дидактор подробно писал почти шесть лет назад. Как и всякий серьёзный веб-сервис, рассчитывающий на своё долгое существование, Netboard постоянно обновляется. И моя следующая статья была посвящена новому инструменту тестирования в рамках сервиса. Последние обновления показали острую необходимость сделать ещё один обзор возможностей платформы. Напомню, что этот веб-сервис предназначен для создания интерактивных учебных страниц. Простыми словами, вы можете собрать на одной красивой странице все, что нужно для урока или проекта: ссылки, документы, видео, тесты и даже игры. То есть буквально за пару минуть вы можете создать мини-сайт, не умея программировать.

Читать дальше →

Конструктор дидактической игры «Кто первый?». Инструкция к применению

комментария 2

С первых же лет педагогической деятельности меня тянуло к дидактическим играм во всех их проявлениях. В том числе и с помощью технических средств обучения, которые были доступны в конце 1970-х годов. Помню, как переделывал популярную настольную игру по зоологии «Зоопарк».

Игра работала от двух батареек, которые в комплект не входили. Батарейки вставлялись в специальную коробочку, от которой отходили проводки с прикреплёнными к ним клеммами (палочками с металлической контактной поверхностью на конце). Карточка с заданиями размещалась поверх электронной схемы. При правильном ответе загоралась зелёная лампочка.
Вместо распечатанных карточек по зоологии я придумывал свои задания по истории. На основе этой настольной игры старшеклассники с помощью моего коллеги-учителя труда подготовили большой макет, который подвешивался на стенку и был виден всему классу. Один из моих талантливых учеников, занимавшийся в художественной школе, подготовил иллюстрированные карты-схемы исторической тематики.

Читать дальше →

Конструктор дидактических упражнений ВАГОНЧИКИ. Инструкция к применению

Наверняка уважаемые читатели Дидактора встречались с такими цифровыми играми, где после выполнения определённых действий поезд с вагончиками трогался с места и выезжал за пределы экрана. Конечно же, поставленные задачи для того, чтобы сдвинуть поезд с места могут быть разные, в том числе и дидактические. Безусловно, в данной игре напрашивается упражнение на последовательность. Однако это было бы слишком просто. Главной идеей Конструктора ВАГОНЧИКИ было создание нескольких типов заданий. И каждый раз итогом правильного выполнения должен быть трогающийся с места поезд.

Читать дальше →

Как использовать искусственный интеллект в Genially?

Среди обновлений, который ввёл в последнее время появляются, как из рога изобилия на платформе по созданию интерактивного контента Genially, появились и давно ожидаемые инструменты искусственного интеллекта. Если быть точным, они появились уже более года назад, но только в платном тарифе. Однако постепенно некоторые Ии-опции стали появляться и в свободном доступе. Уверен, они могут заинтересовать цифровых учителей — любителей дидактических игр и упражнений.

Читать дальше →

Конструктор дидактической игры СОРТИРОВЩИК. Новая версия

комментариев 5

Прошу прощения у своих читателей за то, что ввёл в заблуждение о платформе, с помощью которой с подготовил конструктор дидактической игры СОРТИРОВЩИК. В моей статье о данном конструкторе была допущена ошибка. На самом деле та версия Конструктора была подготовлена с помощью нейросети Алиса. Этот факт заставил меня обратиться к другой платформе искусственного интеллекта и испытать её возможности. Это китайская нейросеть Deepseek. С её помощью я подготовил новую версию Конструктора игры СОРТИРОВЩИК, которую считаю более удачной и имеющей гораздо бóльшие возможности.

Читать дальше →