Новые секреты интерактивной карты

interr

В описанной несколько лет назад технологии создания интерактивной карты было показано, как получать отдельные увеличенные фрагменты, то есть выбранные регионы. Разумеется, возможно составление интерактивной карты по другому принципу, когда будет меняться не регион, а содержание. Читать дальше

Почему я против интерактивных уроков?

P1230613

Наступательная позиция IT-компаний, производящих современные электронные технические средства обучения, и пассивная позиция педагогов постепенно приводит к подмене понятий. Или к их применению совершенно необдуманно к тем областям, которые весьма далеки от  настоящих образовательных целей.  Это самая неприятная вещь в педагогике. К сожалению, это происходит и в отечественном, и в зарубежном образовании.

К примеру, понятие «образовательные технологии» (education technology) стало все чаще трактоваться лишь  в узком понимании, как использование современных инструментов обучения: компьютеров, проекторов, ноутбуков, планшетников, калькуляторов, смартфонов, онлайн и офлайн обучающих программ и дидактических игр.

С частными понятиями происходит то же самое. Все чаще словосочетание «интерактивный урок» становится синонимом урока с интерактивной доской Читать дальше

Пять основных принципов мультимедийного занятия в детском саду

prezdou

В последнее время в адрес нашего Центра участились заявки на курсы и семинары для воспитателей и руководителей дошкольных образовательных учреждений. Это объясняется тем, что электронные технические средства обучения уже перестают быть экзотикой в детских садах. Читать дальше

Основные требования к анимированному ребусу

titrebus

После публикации в Дидакторе статьи об анимированных головоломках возникла необходимость поговорить отдельно о ребусах.

В Интернете анимированные ребусы представлены довольно широко. Один из древнейших видов интеллектуальных головоломок весьма популярен как дидактическая игра. Читать дальше

Вариант игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ с результатом

Шаблон дидактической игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ вызвал не только живой интерес, но и вопросы. В своём комментарии Надежда вполне справедливо хотела уточнить, КАК УВИДЕТЬ РЕЗУЛЬТАТ.

Признаться, сначала рассматривал такой вариант, но потом отказался от него. Хотя теперь вижу: зря. Читать дальше

Новое учебное пособие по мультимедийной дидактике

skan

Вчера в приёмной нашей Академии меня ждал приятный сюрприз: ценная бандероль с учебным пособием «Технология создания и использования интерактивных упражнений на уроке немецкого языка (Сыктывкар — 2013). Читать дальше

Визуализация теста на восстановление последовательности

posl

Несмотря на негативное отношение к ЕГЭ, не стоит отбрасывать использование тестов, как эффективный обучающий инструмент. Использование мультимедийных технологий требует соответствующей визуализации тестовых заданий.

Помимо тестов на соответствие, о которых писалось ранее, весьма привлекательно можно организовать и тесты на восстановление последовательности. Читать дальше

Могут ли помочь мобильные телефоны образованию?

2830319467_634c5c8316

Согласитесь, наличие мобильных телефонов у учеников вызывает часто негативную реакцию учителей.

Учитель из США Майкл Соскиль (Michael Soskil) призывает задуматься о правилах в школе, запрещающих использование сотовых телефонов, смартфонов. Читать дальше