Последние семинары и вебинары, посвящённые перевёрнутому обучению, заставили ещё раз задуматься о тонкостях его внедрения, о тех ожиданиях, типичных ошибках и разочарованиях, которые могут ждать цифрового учителя. Мои размышления сложились не только из знакомства с работами Джонатана Бергмана и Аарона Самса, но практических наработок российских учителей, использующих данную технологию, в том числе и с моим участием. Читать дальше
Есть небольшие мелочи, которые оказывают большую помощь учителю в организации учебного процесса. Среди них относятся таймеры обратного отсчёта. По моим статьям в Дидакторе, надеюсь, вы убедились в их многообразии. Но таймер, о котором пойдёт речь, существенно выделяется среди своих собратьев. Читать дальше
Популярный видеоредактор Biteable продолжает пополнять коллекцию шаблонов. Сервис продолжает позиционировать себя как самый простой в мире конструктор видео и презентаций.
Действительно, создатели этого бесплатного конструктора предлагают пользователю не инструменты, а готовые шаблоны-прототипы анимированных роликов с элементами видеоскрайбинга. Читать дальше
Поклонники образовательных инструментов Google получили роскошный подарок в виде двух важных надстроек электронных таблиц Google Sheets, которые помогут вам повысить эффективность цифрового обучения. Эти надстройки позволяют создавать отчёты о курсах, посылать оценки по электронной почте ученикам и родителям, вводить оценки по вашим курсам, импортировать оценки в классный журнал Google, генерировать случайные пароли или даты и многое другое. Читать дальше
Приближаются волнующие события для выпускных классов. У нас сейчас много возможностей запечатлить всё до последних мелочей. Цифровые технологии резко изменили наше отношение к фотографии. Их стало много. И нам часто жаль удалять «остановившиеся мгновения». Но жизнь настолько стремительна, что у нас не хватает времени на просмотр сотен накопившихся фотографий. Читать дальше
Популярность Облака слов как дидактического инструмента, кажется, снизилась по сравнению с несколькими годами ранее. Тем не менее, «облака» все еще полезны в предоставлении хорошего способа визуализировать наиболее часто используемые слова в тексте. Читать далее
О возможностях, способах и инструментах создания интерактивного видео писалось не раз. В поисках новых вариантов просматривал в очередной раз любимый ресурс учителей LearningApps и обнаружил, что приведённые примеры инструмента Аудио/видео контент не отражают всех его возможностей. Читать дальше
Уверен, что учителя, регулярно использующие цифровые инструменты для проведения тестов, контрольных заданий и упражнений, согласятся с тем, что с помощью этих средств они выходят на новый уровень обучения.
Как только учитель понимает, насколько ценными могут быть эти интерактивные инструменты, он начинает их использовать регулярно, как хорошее средство для организации постоянной обратной связи, подготовки учащихся к итоговым экзаменам.
Какие преимущества дают цифровые инструменты для проверки знаний? Читать дальше
Случайно оказался на одной из вузовских лекций. Преподаватель сопровождал своё выступление мультимедийной презентацией. Мелькали слайды, изобилующие текстом. Время от времени уважаемый лектор останавливался, чтобы студенты переписали важные фразы или засняли на свои мобильники. Ничего, кроме сожаления о таком бездарном подходе, это не вызывает. Читать дальше
Уже не раз в Дидакторе писалось об использовании таймеров для более чёткой организации занятия. Часы учат наших подопечных исполнительской дисциплине, самоорганизации. Безусловно, и учитель может лучше контролировать ход занятия. Приведённый ниже таймер во многом отличается от тех, которые были описаны. Читать дальше