Приглашаю читателей Дидактора на очередной вебинар, который проводится на площадке педагогического сообщества УРОК.РФ. Тема бесплатного вебинара Технология целеполагания урока. На первый взгляд, тема выбивается от тех вебинаров в исполнении автора Дидактора, в которых вы привыкли участвовать. Но это только на первый взгляд. Читать дальше
Когда я писал свою статью Как учителю правильно задавать вопросы?, то касался, прежде всего, проблемы качественного формулирования эффективных вопросов.
Пожалуй, один из самых распространённых вопросов, которые преподаватели используют при попытке привлечь к разговору учащихся в классе :
“Кто может мне сказать?»
Хотя могут быть и различные вариации вокруг этого, вроде
Кто-нибудь знает ответ? и т.п.
Конечно, вы можете задавать не только вопросы, направленные на обыкновенную репродукцию знаний. А ставить какие-то проблемы, требующие от учеников высказать своё мнение. Читать дальше
Описание технологического приёма Листание было одной из первых статей Дидактора. Большой интерес читателей привлёк также шаблон учителя биологии и химии из Костромской области С.Н. Лебедева. Благодаря этому шаблону, в PowerPoint можно было создать целую книгу, которую можно было листать в обе стороны. Правда, вставлять в шаблоне С.Н. Лебедева можно было только страницы в виде изображений. Однако затем нас ждало разочарование в связи с тем, что в последующих версиях PowerPoint загадочным образом исчез эффект анимации Растягивание, который служил основой для наиболее достоверного «пролистывания» страниц. Читать дальше
Приглашаю читателей Дидактора на бесплатный вебинар Обучающее видео в практике учителя. Технология конструирования, инструменты, сервисы, который состоится 23 октября в 16.00 на площадке УРОК.РФ. В ходе вебинара мы детально разберём варианты использования видеоматериалов на уроках, познакомимся с типологией учебного видео, основными требованиями и принципами его создания. Читать дальше
Несмотря на многочисленные пикировки критиков и откровенных противников, программа презентаций PowerPoint является, на мой взгляд, одним из наиболее удачных цифровых проектов. Уже много лет работаю с данным приложением Microsoft и в который раз открываю его новые возможности. Работая над проблемой проектирования учебного видео, решил немного поэкспериментировать. Читать дальше
На прошлой неделе в рамках обучения на платформе «Фоксфорд учителю» проводил вебинар, посвящённый образовательной инфографике. Готовясь к нему, ещё раз убедился в больших возможностях офисного приложения PowerPoint для создания подобного типа дидактических единиц. Читать дальше
Количество посетителей Дидактора стремительно возрастает. А это значит, что новый учебный год не за горами. Очень рад, что многим из вас удалось хорошо отдохнуть. Хочу помочь коллегам легче погрузиться в новые идеи и технологии. Уверен, данный экскурс по лучшим статьям в июне — августе облегчит ваши поиски. Читать дальше
Напоминаю читателям Дидактора, что 9 августа вы можете участие в бесплатном открытом занятии Как обеспечить интерактивность урока цифровыми инструментами?, которое проводится на площадке Онлайн школы Фоксворд. Занятие проводит ваш покорный слуга по приглашению руководителей онлайн школы. Читать дальше
Более года назад занимался изучением данного сервиса, но в силу ряда причин, о которых напишу ниже, отказывался от публикации. Но вот недавно создатели данного конструктора объявили о добавления нового инструмента, который расширяет возможности сервиса. Читать дальше
На летних каникулах у учителя появится больше времени для работы над собой, для размышлений о том, как дальше работать, что в своей деятельности изменить. Именно в это время Дидактор намеревается разместить ряд материалов, неспешных статей, с которыми хорошо бы познакомиться не впопыхах. Сегодня хочу обратиться к вопросам технологии перевёрнутого обучения. Читать дальше