Рубрика: авторская коллекция

«Морской бой-2» на уроке: конструктор дидактической игры для учителя

Помню, как все мальчишки перед тем, как идти в кино, задерживались в вестибюле, чтобы поиграть в «Морской бой». Иногда опаздывали на сеанс, пропускали киножурнал. Но игра затягивала. Советский автомат «Морской бой», стоявший в кинотеатрах с 1974 года, давал игроку десять торпед и требовал поразить движущиеся корабли через перископ на упреждение. Мне давно хотелось создать подобную цифровую игру. Учитывая то, что Дидактор предложил уже один Конструктор «Морского боя», напоминающего игру в кораблики на бумаге, то новый Конструктор я назвал «Морской бой-2». Эта игра сохраняет саму механику прицельного выстрела по движущейся цели, но переносит её из плоскости глазомера в плоскость знания: вместо того, чтобы целиться в силуэт на горизонте, ученик «стреляет» ответом, и попадание теперь означает не реакцию, а понимание материала. В своё время я представлял шаблон такой игры в версии PowerPoint. Теперь предлагаю автономный HTML-вариант.

Читать дальше →

Учебное видео. Боярин как служилый человек

Дидактор всегда уделяет много внимания созданию учебного видео. Разумеется, созданное учителем или учениками авторское творение не должно ограничиваться школьной программой. Учитель всегда следит последними научными открытиями, достижениями, новыми трактовками событий. Это может отражаться как в его видеотворчестве, так и в творчестве учащихся в процессе их проектной деятельности.

Созданный фильм предлагает взгляд на боярина, который может показаться непривычным: не праздный вельможа и не своевольный олигарх, а человек, чей день подчинён службе — суду, хозяйству, ответу за людей. Насколько эта трактовка соответствует историческому материалу?

Читать дальше →

«Скрытые изображения»: как превратить угадывание в результативный урок

1 комментарий

Проглядываю свои старые шаблоны, выполненные давно в программе презентаций PowerPoint и понимаю, что многие из них актуальны и сейчас, только требуют их преображения в полноценные конструкторы в других программах, где педагогу будет максимально просто создавать свои цифровые образовательные материалы. В связи с эти продолжаю свою «линейку» автономных конструкторов, созданных в HTML. Представляю очередной неприхотливый конструктор «Скрытые изображения».

Читать дальше →

Конструктор интерактивных схем: дидактические возможности

После нескольких беспокойных недель с неясными расписаниями, настройкой учащихся на рабочий лад, учителя постепенно входят в обычный рабочий ритм. Я обратил внимание не только на повысившуюся активность читателей Дидактора и подписчиков Академии цифрового учителя, но и на увеличившееся количество комментариев и вопросов. Стараюсь, равняться на вас, коллеги, и спешу порадовать вас новым Конструктором. Он, надеюсь, привлечёт ваше внимание, благодаря большой функциональности и динамичности. Итак, представляю свой новый проект.

Читать дальше →

Как создать музыкальный видеоклип с помощью нейросетей

1 комментарий

Как и обещал, Дидактор возобновляет свои регулярные публикации. Хотя признаюсь, что сейчас это намного сложнее в связи с недоступностью многих зарубежных сервисов. Но работа продолжается. Есть уже ряд набросков, которые в ближайшее время превратятся в новые сюрпризы для моих читателей. Мои эксперименты с нейросетью продолжаются. Кроме анимированного видео меня увлекла возможность снять реалистичное видео с вымышленными актёрами. Причём я стремился к тому, чтобы в течение всего видео они были узнаваемыми. Последней работой является видеоклип по мотивам музыкальной композиции «Куда идти?».

Читать дальше →

Конструктор Лупа. Как использовать. В чём дидактические возможности?

Учебный год набирает обороты. Дидактор пытается не отставать и будет чаще радовать читателей новым находками, сервисами и собственными проектами. Сегодня хочу представить вам авторский Конструктор Лупа — автономный веб-инструмент, расширяющий методический арсенал педагога за счёт простого и наглядного механизма увеличения. Учитель загружает изображение, настраивает параметры линзы и получает интерактивный HTML-файл, готовый к использованию на уроке без интернета и стороннего ПО. Приём цифровой дидактики Лупа был одним из первых, который был описан ещё в 2010 году и Дидактор дал подробную инструкцию, как его выполнить в программе PowerPoint. Но с тех пор многое изменилось.

Читать дальше →

Как создать историческую реконструкцию с помощью ИИ: практическое руководство

Прошу прощения у своих постоянных читателей за затянувшуюся паузу и долгое отсутствие новых статей. Это было связано с моей небольшой поездкой в гостеприимную Абхазию, где впервые за последние годы я мог насладиться янтарно чистой водой и несколькими днями беззаботного отдыха. Хотя я несколько лукавлю, так как и там не забывал о своём новом эксперименте с искусственным интеллектом. На этот раз я попробовал замахнуться на создание большого учебного фильма с помощью нейросетей. И эта статья посвящена этому реальному опыту исторической реконструкции, с которым хочу поделиться.

Читать дальше →

Создание проблемных ситуация с помощью коротких видео. ИИ-мульстудия представляет фильм «ВОЖДЬ»

Современное образование переживает период глубокой трансформации. В условиях информационного общества, когда доступ к фактическому материалу перестал быть дефицитом, на первый план выходит не столько усвоение готовых знаний, сколько формирование способности самостоятельно мыслить, анализировать, сопоставлять и делать обоснованные выводы. Технология проблемного обучения представляет собой один из наиболее эффективных инструментов достижения этих целей, поскольку она органично сочетает в себе глубину содержания и активность познавательной деятельности учащихся. Однако часто проблема выходит в практическую плоскость: как создавать и формулировать проблемные ситуации? Один из вариантов: изображения или короткие видео.

Читать дальше →

КОЛЕСО ФОРТУНЫ — конструктор дидактических игр для учителей

1 комментарий

Куда пропала та усталость, которая накопилась в течение учебного года?! Учителя быстро забывают о ней. И спустя несколько недель, скучают о работе, строят новые планы, ищут новые методики, приёмы педагогической техники и новые цифровые инструменты.

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию «КОЛЕСО ФОРТУНЫ» — бесплатный конструктор интерактивных дидактических игр, созданный специально для учителей, репетиторов и педагогов.

Читать дальше →

Конструктор дидактической игры ПАЗЛЫ. Инструкция к применению

комментария 4

Хочу поделиться инструментом, который родился из нашего с вами общего желания — сделать уроки ярче, а проверку знаний — интереснее. Знакомьтесь: Конструктор дидактических пазлов.

Это не просто игра. Это конструктор, в котором вы сами создаёте задания, а ученики с азартом их разгадывают. Никаких установок, никаких интернет-зависимостей — один HTML-файл, который можно отправить в чат или открыть на любом устройстве.

Читать дальше →