Метка: управление классом

Как использовать Яндекс.Календарь в образовательных целях

Постоянно нарастающая гигантская волна информации требует от нас революционных подходов к своему планированию, к контролю за своевременным выполнением задач и событий. Очень часто, забывая о предстоящем важном мероприятии, мы спохватываемся в последний момент и готовимся к нему наспех, а затем жалеем, что можно было сделать лучше. Наши линейные записи в блокнотах и бумажных календарях много раз перечёркивались и переписывались. В итоге мы путаемся, что нужно сделать в первую очередь, а что потом. Знакомая ситуация?

Читать дальше →

Учителю на заметку. Как управлять классом

1 комментарий

рутина

Изучая статистику посещений Дидактора, я обратил внимание, что статьи, посвящённые методике, приёмам педагогической техники по-прежнему вызывают большой интерес читателей. Особенно молодых учителей и не только волнует вопрос создания эффективного класса, поддержки его работоспособности в течение всего урока. А это значит, что в течение урока учитель должен держать «руку на пульсе», не только организовывать различные виды работы учеников, но и умело, гармонично обеспечить переход от одной формы учебной деятельности к другой. И, разумеется, получить желаемый результат. обучения. То есть все мы мечтаем работать с эффективным классом. Но чаще всего мы не получаем от своих предшественников нечто готовое, а сами должны постараться создать классный коллектив, который был бы способен решать даже самые сложные педагогические задачи. Читать дальше →

Основные принципы управления классом

1 комментарий

upravl

Итак, новый учебный год стартует! Мы начинаем вникать в новые циркуляры, спущенные образовательными чиновниками, вносим последние коррективы в планирование. А самое главное, готовимся с новыми силами к постоянной, иногда рутинной работе с детьми. И это главное. Именно здесь требуются наши лучшие профессиональные качества для того, чтобы и мы, и наши подопечные получали удовольствие от совместного педагогического общения. Одна из важнейших черт нашего профессионализма — умение управлять классом. Этому я посвятил ряд статей в Дидакторе. Причём обратил внимание, что мои публикации живут. Их цитируют, часто используют другие образовательные блогеры и даже учёные-педагоги. Между тем, в постоянно изменяющемся сложном мире образования управление классом по-прежнему  остаётся темой, которую всегда можно совершенствовать и изучать. И эта статья является продолжением серии моих публикаций, посвящённых такой животрепещущей проблеме. Читать дальше →

Генератор случайных групп и тест с пробелами от Рассела Тарра

Cllasstools

Спешу порадовать читателей Дидактора новыми интерактивными шаблонами из коллекции ClassTools английского учителя Рассела Тарра. Совсем недавно я показывал, как с помощью Picker Wheel можно сгенерировать случайное формирование групп в классе. Два года назад я показывал такой же генератор в онлайн доске Classroomscreen. Аналогичный инструмент появился и в  ClassTools. Как всегда у Р. Тарра, такой шаблон весьма прост в использовании. Не менее любопытен и полезен второй шаблон, который предлагает вам создать тест (упражнение) с пробелами в тексте. Читать дальше →

Whereby — сервис для организации онлайн конференций. Кардинальные изменения

icon-redbird

В который раз приходится отмечать, что коварная пандемия внесла свои коррективы в наше требовательное  отношение к цифровым инструментам обучения. Не только пользователи, но и IT-компании пересмотрели стратегии в развитии и продвижении своих проектов. Более пяти лет назад  я писал  о весьма симпатичном норвежском сервисе по организации онлайн конференций Appear.  Через два года после окончании бета-версии сервис поменял своё название на Whereby. Однако при всей своей привлекательности педагоги мало обращали на него внимание из-за серьёзных ограничений бесплатной версии сервиса. Появление в период разгула коронавируса большого количества аналогичных проектов повлияло на политику разработчиков  Whereby, которые не только существенно доработали свой проект, но и значительно изменили свою ценовую политику. Читать дальше →

Bouncy Balls — оригинальный бесплатный шумомер

комментариев 10

bouncyballs.org-0218958f6cadb140457167060a062441f8a2c5623c695d2098ec3c2c160bc2cd

Одним из инструментов по управлению классом является шумомер. В Дидакторе сообщалось об этом небольшом вспомогательном инструменте, который, как правило, используется совместно с другими в комплекте больших образовательных сервисов. Между тем, встречаются и отдельные приложения. Именно о таком пойдёт сегодня речь. Читать дальше →

Вопросы о дисциплине, которые беспокоят каждого учителя

комментария 2

Misbehaving-students-1-e1462472270116

Дисциплина в классе очень важна для эффективного, комфортного и бесконфликтного обучения, но в настоящее время она является одной из самых больших проблем для многих учителей. Конечно, эта проблема не нова, и многие из великих педагогов уделяли дисциплине большое внимание. Эта статья ни в коем случае не предусматривает  некую коллекцию теоретических выкладок. Цель — показать те пути, которые позволят решить возникающие проблемы в ученическом поведении. Вся статья представлена небольшими вопросами и краткими ответами на них.
Читать дальше →

StudySmarter — онлайн платформа для учения и самообучения

unnamed

Наличие хороших учебных навыков самостоятельной работы учащихся всегда полезно. И сейчас, во время пандемии COVID-19, это ещё более важно. Эта мировая беда настойчиво навязывает нам социальное дистанцирование. В связи с этим общество в целом, молодёжь и дети в особенности, испытывают большой стресс. Ученики сталкиваются с с новыми формами обучения, непривычными для них и вызывающими неприятие. В некоторых школах снова ужесточены условия очных занятий с учётом социального  дистанцирования и ношением масок. В других школах занятия проходят по сокращённой программе: дети учатся неполный учебный день или в школу приглашаются отдельные категории учащихся.Третьи школы полностью перешли на удалённое обучение, по крайней мере, на некоторое время. Именно в таких условиях возникает острая необходимость эффективной самостоятельной работы учащихся.

Читать дальше →

Unio — эффективный конструктор синхронных онлайн уроков

1 комментарий

unio

Судя по тревожным сведениям последних недель  о наступающей пандемии, образовательные учреждения всех уровней в ближайшей перспективе ждёт в той или иной степени глубины так нежелательная для многих учителей, учеников и родителей удалёнка. Между тем, благодаря технологиям дистанционного образования мы можем избежать катастрофических потерь, и обучаемые имеют возможность учиться, даже когда школы, колледжи и вузы закрываются. И очень важно, чтобы учителя не только не потеряли достигнутых успехов в условиях очного обучения, но работали так же эффективно и во время удалёнки.

Особенно тревожат педагогов формы организации синхронных онлайн уроков, когда во время прямого удалённого общения трудно удержать внимание учеников, когда учителю не хочется быть просто «говорящей головой». В то же время эффективных технологий синхронного удалённого обучения, обеспечивающих обратную связь с учениками во время онлайн занятий крайне мало. Буквально на днях обнаружил одно удивительное приложение, которое во многом позволяет решить многие проблемы. Читать дальше →

Spaces — конструктор дифференцированного образовательного пространства класса

1 комментарий

234

Spaces — это новый инструмент цифрового портфолио, предлагающий отчасти уникальные функции, которые понравятся учителям и ученикам. Одной из ключевых функций, отличающих это приложение от других, является функция создания групп, группового портфолио. Вы можете создавать проектные группы, группы по интересам, по каким-то конкретным образовательным проблемам и управлять их работой. В этой статье вы познакомитесь с особенностями создания образовательных пространств. Мы постараемся вместе понять, что делает Spaces особенным в перенасыщенном рынке конструкторов цифровых образовательных портфолио и управления классами. Читать дальше →