Рубрика: воспитание

Генерация текста в детскую речь и не только

иконка

Генерация текста в речь становится всё более востребованной и распространённой. Уже имеются не только отдельные специализирующиеся на этом генераторы, но и ряд конструкторов создания онлайн презентаций, видео обзавелись такой опцией. Голоса становятся всё более реалистичными. Более того, многие из них отражают эмоции, настроение. Однако пользователю всегда хочется чего-нибудь большего. К примеру, часто при озвучивании по ролям возникает необходимость озвучить текст не только взрослыми голосами, но и детскими, или голосами мультяшных героев. Или голосами пожилых людей, стариков. И некоторые генераторы позволяют это сделать. Итак, хочу поделиться некоторыми секретами. Читать дальше →

Основные принципы управления классом

1 комментарий

upravl

Итак, новый учебный год стартует! Мы начинаем вникать в новые циркуляры, спущенные образовательными чиновниками, вносим последние коррективы в планирование. А самое главное, готовимся с новыми силами к постоянной, иногда рутинной работе с детьми. И это главное. Именно здесь требуются наши лучшие профессиональные качества для того, чтобы и мы, и наши подопечные получали удовольствие от совместного педагогического общения. Одна из важнейших черт нашего профессионализма — умение управлять классом. Этому я посвятил ряд статей в Дидакторе. Причём обратил внимание, что мои публикации живут. Их цитируют, часто используют другие образовательные блогеры и даже учёные-педагоги. Между тем, в постоянно изменяющемся сложном мире образования управление классом по-прежнему  остаётся темой, которую всегда можно совершенствовать и изучать. И эта статья является продолжением серии моих публикаций, посвящённых такой животрепещущей проблеме. Читать дальше →

Как не сойти с ума от излишней и лживой информации

fake-stamp-1-2048x1306

Очень часто приходится обращаться к вопросам, которые уже затрагивались на страницах Дидактора. Проходит время, но они, как правило, не только не теряют своей актуальности, но и дополняются новыми нюансами, новыми проблемами, требующими своего освещения. Так произошло с моей статьёй четырёхлетней давности Помогите ученикам отличать лживую информацию от правдивой и качественной. С тех пор проблема ещё более усилилась в свете последних мировых событий и новых форм распространения фейков и дезинформации.

Конечно, мы иногда чувствуем себя совершенно убитыми навалившейся информацией, которая доходит до нас не только от электронных СМИ, но и из социальных сетей, через службы обмена сообщениями. Часто неясно, является ли это информацией из надежных источников. Это можно выяснить!  Читать дальше →

Подвиг учителя ОБЖ

w1056h594fill

Дидактор не так часто касался событий вокруг Украины, выдерживая общую педагогическую стратегию сайта. О своей позиции Дидактор высказался ещё в начале конфликта. Однако не было бы дня, чтобы автор не сопереживал, не обменивался мнениями с учителями ряда стран, в том числе и Украины. Не общался бы со своими учениками, которые ТАМ. Не переживал бы за них. И гордился бы ими. Больно и очень тревожно за тех моих воспитанников, которые по различным жизненным обстоятельствам оказались на Украине, в Германии, США, Прибалтике, Молдавии, Приднестровье и ряде других стран. И в то же время задумываюсь о том, всё ли мы, учителя, сделали для того, чтобы наши ученики осознавали, что происходит в беспокойном мире, который в последнее время сходит с ума. Читать дальше →

Управление классом в условиях возникающего хаоса

haos

Управление классом всегда является одной из важнейших задач каждого учителя, независимо от его опыта и талантов. Когда наступают какие-то паузы, связанные с выходными и каникулами, мы оглядываемся назад на некоторые из эпизодов нашей учебной деятельности. Снова и снова прокручиваем ситуацию. Задумываемся, что мы сделали не так, что на самом деле нужно было предпринять. Плохо управляемый класс может легко испортить не только конкретный урок, но и весь день и, возможно, целый год или четверть.

У всех нас были такие уроки. И каждый выходил из такого сложного, как правило, непредвиденного положения по-своему. Находил свой путь, находил, порой, единственное правильное и неожиданное решение, которое помогало выйти из тупика. Пусть это были крайне редкие эпизоды в нашей практике. Но мы должны знать, что далеко не каждое наше решение, даже если мы добиваемся желаемой дисциплины (то есть тишины), является единственно верным.

Читать дальше →

Некоторые типичные педагогические ошибки и как их исправить

Mistake

Помню досадный случай, когда в разгар урока в моей голове что-то переклинило, и я назвал ученика, которого я прекрасно знал, совершенно другим именем. На лице ученика я заметил смешанное чувство удивления и обиды. А мне было очень стыдно. Несмотря на то, что я перевёл это недоразумение в шутку, чуть ли не в розыгрыш, моё мысленное самобичевание продолжалось очень долго.

А потом как-то отпустило. Я понял, что должны научиться быть более снисходительными не только к другим, но и к себе. Мы все ошибаемся, но это гораздо лучше, чем намеренно причинять кому-то боль. Да, мы-учителя. Но не стоит забывать, что мы — не сверхчеловеки, не идеальны. Мы тоже можем совершать ошибки. И всё же, есть определённые ошибки, которые мы совершаем снова и снова, часто не осознавая этого. И этих ошибок следует избегать.  Читать дальше →

Учителю, перешедшему к удалёнке

uchit

Дорогой учитель!

Весной у нас было много разговоров о переходе на дистанционное обучение. Принимались поспешные решения, связанные с распространением Коронавируса. На вашу голову свалился шквал рекомендаций, требований. В разы увеличился объём не всегда знакомой и доступной информации о образовательных платформах, цифровых инструментах  и многое другое. И помню те тревожные весенние дни, когда Дидактор перешёл на ежедневный режим публикаций (иногда и по две в день), желая помочь. Теперь всё очевиднее, что осенью и предстоящей зимой мы не отделаемся лёгким испугом и вряд ли удастся работать только в «живой школе».  Читать дальше →

Как настроить Class Dojo для эффективного управления классом?

Комментариев: 6

1_eCwHZQrIRls55S1yieNNvw

Особые условия 2020 года заставляют вернуться к тем цифровым инструментам, о которых уже сообщалось на страницах Дидактора. Многие из них не потеряли своей актуальности, более того, они значительно обновились для того, чтобы соответствовать режиму удалённого школьного образования. Несколько статей Дидактора были посвящены популярному инструменту управления классом ClassDojo. Однако в ряде писем учителя просили показать, как пользоваться этим приложением и как настроить его для работы на русском языке. Читать дальше →

Самостоятельное обучение как ключевой фактор успеха

samost

Поскольку ваш покорный слуга в последние месяцы значительно увеличил количество своих вебинаров, статей в Дидакторе, значительно больше, чем раньше общается с преподавателями и разработчиками цифровых приложений целого ряда стран, я прекрасно осведомлён о накопившемся положительном и отрицательном опыте дистанционного обучения.

Некоторые выводы кристаллизуются сами по себе, поскольку школы то закрываются, то открываются, то снова закрываются, и ученики вынуждены учиться удалённо,  дома порой забыв, как выглядит его преподаватель, когда последний раз выходил отвечать к доске. Действительно возникло очень много проблем. Мы растеряны. Это не значит, что нужно обязательно искать ответы на извечные вопросы «кто виноват» и «что делать».  осуждать или обвинять кого-то! Эти заметки предназначены обобщения моих наблюдений весны 2020 года. Читать дальше →