Несмотря на обилие методических рекомендаций по этой теме, хочу затронуть этот безусловно важный вопрос КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ учащихся или студентов. Читать дальше
Рубрика: Современное образование
Дидактический приём ПРОВЕРКА ТЕКСТА
Педагоги часто обыгрывают ситуацию «ученик в роли учителя». Это и взаимопроверка, и ведение урока. После публикации дидактической игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ мне хотелось попробовать создать вариант самостоятельной проверки учеником текста. Читать дальше
Откуда появился ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ВАКУУМ в практическом образовании?
В своём архиве нашел интересный сюжет из закрывшегося два года назад проекта ИНТЕРНЕТ-ГОСУДАРСТВО УЧИТЕЛЕЙ. Он касается дискуссионной площадки на Педсовете этого педагогического сообщества по теме «Технология современного урока».
Активная участница проекта, учитель биологии из Белгородской области Наталия Владимировна Богачёва провела анализ нашей дискуссии, в которой приняли участие педагоги школ, вузов. Думаю, материал её сводного отчёта заинтересует читателей Дидактора. Читать дальше
Что происходит с профильным обучением?
Самая большая беда отечественного образования заключается в кампанейщине. Пожалуй, ни одна из многочисленных идей, которыми были так богаты последние десятилетия в реформировании школы, не была реализована до логического конца. Читать дальше
Еще о активно-продуктивном чтении
Судя по статистике, статья ТЕХНИКА АКТИВНО-ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ является безусловным лидером среди всех прочих, опубликованных за 4 года Дидактора. Читать дальше
Как обеспечить качество образования в современных условиях?
Многие учителя прекрасно видят, что традиционные формы образовательного процесса себя изжили. Хочется работать по-новому. Однако современная ситуация такова, что мы еще недостаточно четко представляем себе, в чем смысл педагогических инноваций, вообще образовательной стратегии XXI ввека. Читать дальше
Могут ли помочь мобильные телефоны образованию?
Согласитесь, наличие мобильных телефонов у учеников вызывает часто негативную реакцию учителей.
Учитель из США Майкл Соскиль (Michael Soskil) призывает задуматься о правилах в школе, запрещающих использование сотовых телефонов, смартфонов. Читать дальше
Такие разные мнения об использовании информационных технологий в образовании. Зарубежный опыт
Как известно, информационные технологии в образовании — дело уже предопределённое. Но раз за разом возникают вполне обоснованные сомнения в их полезности. Больше того, ряд учёных настаивают на вреде использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении и воспитании детей. Читать дальше
Как избавиться от мифов о нестандартных уроках?
После некоторого затишья на просторах Интернета вновь запестрели так называемые «нестандартные уроки». Встречаются даже попытки их «классификации» вполне серьёзными педагогами-учёными. К примеру, И.П. Подласый насчитал уже 36 таких видов. Читать дальше
Приём педагогической техники МНЕ НРАВИТСЯ
Получение оперативной обратной связи от учащихся одна из важнейших задач учителя. Это помогает ему разобраться, насколько качественно ученики усвоили учебный материал.
И вовремя внести определённые коррективы.
Поэтому такие замечательные инструменты, как «ПОПС-формула», «ПЯТЬ СТРОЧЕК (СИНКВЕЙН), пользуются неизменной популярностью у учителя и, как правило, присутствуют в его арсенале.
Гораздо сложнее, когда педагог хочет получить такую же лаконичную и ёмкую обратную информацию, связанную с воспитательными задачами урока. Читать дальше