Описание творчества великих не умещается в одной небольшой статье. И, конечно же, приёмом ШЕСТЬ ШЛЯП не ограничивается философское и психолого-педагогическое наследие Эдварда де Боно. Британский психолог и педагог ввёл термин «латеральное мышление», который был официально внесён в Оксфордский словарь английского языка. Читать дальше
В Дидакторе было размещено несколько материалов об образовательных возможностях инфографики. В интернет-пространстве в последние годы всё чаще мелькает новый термин: образовательная инфографика. Появляются даже научные статьи на эту тему. Читать дальше
Мои «путешествия» по отечественным образовательным ресурсам Интернета привели к грустным размышлениям.
Первое: наши вузы, как правило, заинтересованные в привлечении выпускников, не прилагают больших усилий для школьного образования.
Давайте рассмотрим несколько примеров.
Артём Аствацатуров — руководитель Интернет-проектов.
В Дидакторе уже не раз поднималась тема о целеполагании урока. Это ключевое условие результативного обучения, которое позволяет учителю сосредоточится на важном. Но мне хотелось бы рассказать о более глобальном, стратегическом целеполагании педагога. Читать дальше
Подготовка к празднованию 70-летия Великой Победы заставляет совершенно по-новому взглянуть на многие интернет-ресурсы, которые давно обосновались в международной паутине. Хочу привлечь ваше внимание к проекту ПОБЕДИТЕЛИ.
Это гражданская инициатива частных лиц и компаний; его цель — выразить благодарность тем, кто победил в Великой Отечественной войне. Читать дальше
Обилие учебной информации часто мешает понимаю сути изучаемого вопроса. Часто учитель, закончив изложение учебного материала, обращается к учащимся с банальным вопросом: » Ну что ребята, поняли?» Дружный возглас «Да-а-а-а!» не должен успокаивать. Читать дальше
В преддверии нашего самого главного праздника хочется порекомендовать учителям и ученикам уникальный информационный ресурс, созданный Министерством обороны Российской Федерации. Это проект Подвиг народа, представляющий собой электронный банк документов 1941-1945 гг. Читать дальше
Зачастую педагог, увлёкшийся внедрением новой для него информационно-образовательной технологии, сталкивается с рядом проблем, которые в одиночку он решить не может. Читать дальше
Зашёл в одну из школ на урок во второй класс. До урока оставалось несколько минут. Дети вовсю резвились. Лишь одна девчушка сидела за партой и играла с куклой. Вроде бы безобидная ситуация, пока я не увидел объект пристрастия ребёнка. Читать дальше
В ходе частых поездок не раз встречался в школах с молодыми учителями. Далеко не всегда они чувствуют себя комфортно. Многие не задерживаются, и при первом удобном случае ищут другое место. Часто совершенно не связанное с приобретённой специальностью. Читать дальше