После небольшого перерыва, вызванного болезнью, возобновляется моя деятельность на вебинарных площадках. Огромная благодарность врачам-кудесникам из Краевой клинической больницы, что мой «кроватный режим» не был таким уж утомительным и почти не отразился на публикациях Дидактора. А творческая работа всегда вдохновляет и придаёт силы. Читать дальше
Когда мы задумываемся о спорных темах в образовании, как правило, на первый план выходит широкий спектр вопросов. Тем не менее, одним из самых распространённых является бесконечное обсуждение лучших практик по выполнению домашних заданий. Педагоги и непрофессионалы одинаково уверенно чувствуют себя в многочисленных спорах о ценности и обоснованности домашнего задания. И независимо от того, на каких дискуссионных площадках происходит обсуждение, мнения оппонентов чаще всего сильно поляризованы. Читать дальше
Менее года назад мы рассматривали проблему Какую среду обучения выбрать? Советы не только родителям. В силу ряда причин родители оказываются перед фактом необходимости домашнего обучения своего ребёнка. Думаю, более подробные комментарии о домашнем обучении пригодятся не только родителям, но и учителям, оказывающим соответствующую помощь или участвующим в домашнем обучении. Читать дальше
В преддверии нового учебного года Дидактор хочет посвятить несколько статей учительскому планированию. Безусловно, готовясь к урокам, мы задумываемся о том, как добиться ощутимых результатов в обучении.
Технологические инструменты обучения — это короткие, онлайн-асинхронные модули, используемые учителем наряду с соответствующими приёмами и техниками ежедневной педагогической практики. Речь идёт о том, как пользоваться ими эффективно, как гармонично включать в образовательное пространство, чтобы учителя и ученики чувствовали себя комфортно. Читать дальше
Прошли времена, когда учитель использовал цифровые технологии в своей работе эпизодически, с большими паузами и лишь для выполнения некоторых конкретных учебных задач. Сейчас всё больше речь идёт об использовании цифровых технологиях как системы. И, безусловно, учитель может и должен принять активное участие в формировании цифровой образовательной среды школы и даже класса. И если говорить о системе, то отдельный педагог способен создать такую среду и сам, если учтёт ряд очень важных условий. Читать дальше
Наступила беспокойная пора для родителей первоклассников, которые беспокоятся о будущей судьбе своих детей. Несмотря на ряд факторов, влияющих на становление нового ученика, безусловно, многое зависит от учителя.
Учителя находятся на переднем крае, являются первой точкой контакта, когда родители приходят в школу, когда дело доходит до установления отношений сотрудничества между родителями и школой. Именно учителя формируют большую часть впечатлений родителей и учеников в отношении конкретной школы, её традиций. Читать дальше
Приветствую читателей Дидактора из Карелии, где продолжается моё впечатляющее путешествие по достопримечательным местам. После водопада Кивач и поездки на Соловецкие острова только что я вернулся из Кижей, которые посетил спустя 38 лет.
Мои карельские друзья радовались мне вдвойне, потому что я привёз с собой южное тепло, которого давно здесь не хватало.
Впрочем, стремительно возрастающее количество посетителей сайта, напомнило мне о своих непосредственных обязанностях. Читать дальше
Летняя пора — время для размышлений и профессионального самокопания. Каждый учитель хочет работать с желанием и отдачей, видя перед собой горящие глаза учеников. Но получается так не всегда. Не будем сетовать на административное засилие в школе, которое, действительно, мешает учителю проявить себя. Давайте разберёмся, что зависит от нас.
Отсутствие интереса и мотивации у учащихся может быть довольно сложной задачей для учителей. Многие из предложенных приёмов работы доказали свою эффективность, они «выстраданы» несколькими поколениями учителей.
Сегодня получил сообщение от создателей онлайн инструмента обратной связи SeeSaw о дополнительных функциях. Эти обновления предоставляют новые возможности для творчества учеников. Читать дальше