В Дидакторе было размещено несколько материалов об образовательных возможностях инфографики. В интернет-пространстве в последние годы всё чаще мелькает новый термин: образовательная инфографика. Появляются даже научные статьи на эту тему.

Однако  с инфографикой стало происходить то же, что и любыми другими новациями. Её сторонники часто называют образовательной инфографикой чуть ли любое визуальное оформление дидактических материалов.

Размытие понятия — вещь, к сожалению, часто встречающаяся.

Порой новым термином называют интерактивные плакаты, опорные конспекты, таблицы, схемы, диаграммы, динамические рисунки и даже анимированные ролики, то есть любые формы визуального представления данных, учебного материала.

Настало время чётко определиться что же мы называем образовательной инфографикой?

Упоминавшиеся интерактивные плакаты, опорные конспекты, таблицы, схемы, диаграммы, динамические рисунки, как и инфографика, обладают лаконичностью, рядом особо выстроенных визуальных образов.

В чём же отличие?

Моё глубочайшее убеждение в том, что

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОГРАФИКОЙ СЛЕДУЕТ НАЗЫВАТЬ ТАКОЕ ВИЗУАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, НОВЫХ ЗНАНИЙ, КОТОРЫЕ НЕ ТРЕБУЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ КОММЕНТАРИЕВ.

На бумажном листе или слайде материал собран таким образом, когда не только всё понятно, но ученик в такой инфографике может находить дополнительные смыслы, анализировать, делать собственные выводы.

К примеру, инфографика, посвящённая 50-летию первого полёта человека в космос, опубликованная в РИА Новости.

Такая инфорграфика может стать хорошим объектом для изучения, подготовки сообщений на различные темы.

Примером хорошей образовательной инфографики, является давно известная нам географическая карта.Путешествие по ней даст большую пищу для размышлений. Задания учителя могут помочь ученику искать именно необходимую информацию. Конечно, задания должны быть развивающего характера, призывающие ученика думать, анализировать.

Конечно, образовательная инфографика должна отвечать тем же принципам, что и общая.

Лаконичность.

Данную инфографику вряд ли можно считать удачной. Слишком много текста.

Те же РИА Новости в прошлом году создали ещё одну инфографику, посвящённую космонавтике, но в отличие от первой здесь также много текста:

С отсутствием лаконичности, наличием дополнительных комментариев связаны не совсем удачные образцы анимированной инфографики.

Сам по себе ролик содержательный и хорошо отрежиссированный. Но зачем это называть одним из лучших образцов анимированной инфографики?

На мой взгляд, анимация возможна. Она придаёт динамику. Позволяет понять самые сложные процессы, явления. Но опять же анимированная инфографика не должна сопровождаться дополнительными дикторскими комментариями, как в приведённом примере.

Сразу оговорюсь. Мы много можем найти замечательных  учебных видео- и анимационных роликов. Однако не стоит огульно все из них причислять к образовательной инфографике.

Большую популярность приобретает интерактивная инфографика —  вид инфографики, в котором пользователю предлагается управлять отображением данных (цит. по ссылке).

Примеров подобной успешной образовательной инфографики я ещё не встречал. А вот посмотрите, как познавательно составлена инфографика, посвящённая велопробегу Тур де Франс.

Интерактивность достигается, как правило, наведением курсора, когда появляются дополнительные данные.

Только строгий подход может позволить превратить образовательную инфографику в самостоятельную укрупнённую дидактическую единицу.