Разнообразить проверку домашнего задания — всегда было целью любого учителя. Предлагаю посмотреть шаблон дидактической игры «ВЧЕРАРИУМ». Читать дальше
Рубрика: авторская коллекция
Технологический приём ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ
Как часто мы обращаем внимание на то, что продуманные нами учебные задачи далеко не всегда подходят каждому из учеников. Вовсе не обязательно, что неудача ученика в выполнении определённого типа задания указывает на его низкие интеллектуальные способности.
Не зря многие учёные и педагоги-практики подчёркивают, что ЕГЭ отражает большей частью способность выпускников запоминать. Читать дальше
Технология развития критического мышления. Аналитическая карта
Недостатка в описании одной из самых популярных образовательных технологий нет.
Учёные и педагоги-практики подчёркивают исключительную важность и эффективность технологии критического мышления в условиях информационной перенасыщенности и выпадающей из-под контроля хаотичной, далеко не всегда контролируемой познавательной деятельности учащихся.
Научить детей просеивать информационный шлак и находить рациональные зёрна, сравнивать, анализировать, переосмысливать,- в этом прелесть технологии.
Однако в большей части отечественных описаний практических приёмов данной технологии встречаются повторения, так называемые «общие места», то есть мало полезные для практиков методические рекомендации. Читать дальше
Как организовать эффективный устный опрос?
Несмотря на обилие методических рекомендаций по этой теме, хочу затронуть этот безусловно важный вопрос КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ учащихся или студентов. Читать дальше
День рождения Дидактора
Ровно четыре года назад вышла первая робкая статья Дидактора. Еще один год активной работы в отечественном образовательном интернет-пространстве позади. Читать дальше
Дидактический приём ПРОВЕРКА ТЕКСТА
Педагоги часто обыгрывают ситуацию «ученик в роли учителя». Это и взаимопроверка, и ведение урока. После публикации дидактической игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ мне хотелось попробовать создать вариант самостоятельной проверки учеником текста. Читать дальше
Основные требования к анимированному ребусу
После публикации в Дидакторе статьи об анимированных головоломках возникла необходимость поговорить отдельно о ребусах.
В Интернете анимированные ребусы представлены довольно широко. Один из древнейших видов интеллектуальных головоломок весьма популярен как дидактическая игра. Читать дальше
Вариант игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ с результатом
Шаблон дидактической игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ вызвал не только живой интерес, но и вопросы. В своём комментарии Надежда вполне справедливо хотела уточнить, КАК УВИДЕТЬ РЕЗУЛЬТАТ.
Признаться, сначала рассматривал такой вариант, но потом отказался от него. Хотя теперь вижу: зря. Читать дальше
Шаблон дидактической игры «ИСПРАВЬ ОШИБКИ»
Рассматривая тот или иной образовательный ресурс, выполненный в технологиях Flash или HTML, каждый раз стараюсь попробовать, как тот или иной приём интерактивности выполнить в известной учителю среде PowerPoint.
Это позволяет учителю вносить коррективы в дидактические игры, упражнения. Представлять свои варианты учебных задач.
Вот и сейчас хочу предложить шаблон дидактической игры ИСПРАВЬ ОШИБКИ. Для начала рассмотрим небольшой набросок. Читать дальше
Технология выполнения теста АКТИВНЫЕ ЗОНЫ
Данный тест требует от ученика указать определенные зоны, означающие правильный ответ. Для этого достаточно щёлкнуть кнопкой мыши в выбранную область. Читать дальше