Благодаря читателям Дидактора появляются новые идеи, новые темы. Уже несколько комментариев касались ИНТЕРАКТИВНОГО ДИКТАНТА. Безусловно, начинающим эксперименты с триггерами будет сложно разобраться в маленьких хитростях, которые позволяют подготовить не только мультимедийный урок, но и тренажёр, тестер, дидактическую игру. Читать дальше
После обзора онлайн тренажёров по математике хочется помочь учителю поработать над созданием собственных тренажёров в привычной для него среде PowerPoint. Перед вами пример такого тренажёра по математике с триггерами. Читать дальше
Технология модульно-редуктивного обучения, описанная в Дидакторе, предполагает разумное сочетание целого ряда педагогических техник на различных этапах усвоения и переработки учебной информации, интеграцию наиболее эффективных инструментов других образовательных технологий.
При разработке авторских подходов и инструментов обучения, разумеется, не могла не привлечь популярная и эффективная проектная технология, как высшее проявление познавательных навыков учащихся. Читать дальше
В журнале «Школьные технологии» № 6 за 2012 г. опубликована моя статья «Три уровня интерактивности в мультимедийной дидактике». Конечно, было лестно предложение сотрудников одного из самых популярных педагогических периодических изданий прислать материал. Читать дальше
Прекрасный дизайнерский приём. Смысл его заключается в том, что оформление надписи, как правило, соответствует содержанию самого текста. Вы найдёте много подробных рекомендаций, как это сделать в программе Photoshop.
Впрочем, даже не имея навыков работы в одном из наиболее популярных и мощных графических редакторов, можно создать свои авторские шрифты в офисной программе PowerPoint. Читать дальше
Этот рейтинг составлен по количеству обращений, комментариев к той или иной статье. Как и предполагалось, наибольший интерес у читателя Дидактора вызывают статьи, посвящённые практической дидактике. Читать дальше
В Дидакторе представлен большой выбор конструкторов тестов в среде PowerPoint. Однако, если не пользоваться макросами, возникает проблема повторного тестирования. При всей привлекательности шаблона теста с триггерами, мы не можем получить возможность возобновить тестирование, если полностью не выйдем из режима демонстрации. Читать дальше
Как и в работе с детьми, так же и с родителями, мы должны искать новые формы работы, взаимодействия, сотрудничества с ними. Вряд ли будет высок авторитет того классного руководителя, который занимается лишь нотациями, нравоучениями на родительских собраниях, а порой (что скрывать) очередным сбором денег в «фонд школы», «фонд класса» и т.д. Читать дальше
Суть интерактивного учебного видео выражается в том, что видеролики выступают одним из компонентов дидактической единицы. Видео сопровождается текстовой информацией, учебными задачами. Читать дальше
В предыдущей статье был представлен вариант подготовки интерактивного учебного видео средствами PowerPoint. Второй вариант упрощённого интерактивного видео можно выполнить в симпатичной программной оболочке Prezi, о которой не раз сообщалось в Дидакторе. Читать дальше