Рубрика авторская коллекция

Как залить текст видеоизображением или анимацией?

Авг19

text

В начале прошлого года мы научились заливать текст рисунком или фотографией без Фотошопа. Иногда встречается заливка текста видеоизображением или анимацией, что также придаёт определённую динамику дидактической единице. читать дальше »

Летние полезности от Дидактора. В арсенал учителя

Авг8

obzor

Наступил август, и загорелые руки учителя всё чаще тянутся к компьютеру. Это видно и по заметно возросшей посещаемости Дидактора. Тем, кто хорошо отдохнул летом, но кое-что пропустил, посвящается этот обзор самых полезных статей (постов) Дидактора, появившихся в июне-июле.

В преддверии нового учебного года учитель стремится пополнить свой дидактический  инструментарий. читать дальше »

Технологический приём ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА. Новая версия

Авг1

navi

Описание приёмов медиадидактики ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА и родственного ему  НАВИГАТОРА преследовало цель активизации визуального мышления учащихся. Современные технологии фотографирования привели невероятному росту «останавливаемых мгновений». Смотреть обилие фотографий уже неинтересно. читать дальше »

Конструктор интерактивного тренажёра

Июл24

obr

В Дидакторе не раз подчёркивалась мысль о том, что учитель должен быть вооружён большим количеством конструкторов, шаблонов, интерактивных тестеров, тренажёров. Причём таких, которые бы не требовали больших усилий для их усвоения.

К сожалению, таких мало. Особенно бесплатных. читать дальше »

Конструктор интерактивного плаката

Июл14

plakat

Интерактивный плакат, как укрупнённая дидактическая единица, вызвал большой интерес учителей, особенно тех, кто является счастливым обладателем интерактивной доски в классе.

Несмотря на наличие на образовательном рынке изготовленных медиа-издательствами подобных электронных пособий фактически по всем предметам, учитель стремится подготовить интерактивные плакаты самостоятельно по избранным темам. читать дальше »

Новые секреты интерактивной карты

Июн26

interr

В описанной несколько лет назад технологии создания интерактивной карты было показано, как получать отдельные увеличенные фрагменты, то есть выбранные регионы. Разумеется, возможно составление интерактивной карты по другому принципу, когда будет меняться не регион, а содержание. читать дальше »

Технологический приём ВСПЛЫВАЮЩАЯ ПОДСКАЗКА

Июн11

Интерактивный опорный конспект, ставший логичным продолжением технологии опорных конспектов, великого В.Ф. Шаталова, всё чаще стал использоваться педагогами.

Опорный конспект в качестве развернутой наглядной конструкции, как известно, содержит расположенные определённым образом закодированные ключевые слова, факты, явления и даже целые процессы. Это позволяет эффективно усваивать довольно значительные объёмы учебной информации. читать дальше »

Технологический приём ИМИТАЦИЯ

Июн6

imit

Для усиления восприятия информации разработчики часто используют привычные для нас условия докомпьютерной эры. Многие мультимедийные приёмы («Листание», «Лупа», «Шторка», «Экран» и др.) имитируют чтение книги, скрытие части наглядного материала, пользование техническими средствами. читать дальше »

Шаблон дидактической игры для повторения пройденного

Июн3

vchera

Разнообразить проверку домашнего задания — всегда было целью любого учителя. Предлагаю посмотреть шаблон дидактической игры «ВЧЕРАРИУМ». читать дальше »

Технологический приём ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ

Мар13

chenge

Как часто мы обращаем внимание на то, что продуманные нами учебные задачи далеко не всегда подходят каждому из учеников. Вовсе не обязательно, что неудача ученика в выполнении определённого типа задания указывает на его низкие интеллектуальные способности.

Не зря многие учёные и педагоги-практики подчёркивают, что ЕГЭ отражает большей частью способность выпускников запоминать. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.