Спасибо за идею Диане Савиновой. Действительно, есть такой интерактивный прием. Наверняка многим известен справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ, где выложена большая коллекция интерактивных диктантов. Читать дальше
Современные условия требуют новых подходов в работе с контурными картами. Безусловно, важна и самостоятельная работа ученика с бумажной картой. Но часто в классе при организации фронтальной работы на большом экране, а еще лучше с интерактивной доской, необходимо использование электронных интерактивных контурных карт. Подготовить такую карту учитель может и сам инструментами PowerPoint. Читать дальше
Да, конечно! Сконструированный немецким программистом Хансом Хофманом макрос для программы PowerPoint многофункционален.
Возможности макроса достаточно подробно изучил и описал на русском языке А.Б. Розенфельд (Алтайский край), координатор сообщества «Интерактивная доска для начинающих и не только…».
Наблюдение за имеющимися играми, сделанными профессиональными программистами в технологиях анимации, подтолкнуло меня к дальнейшим экспериментам в PowerPoint с использованием триггеров.
Читать дальше
С конца 1990-х годов в США и Великобритании большую популярность приобрел образовательный сайт Funbrain, специализирующийся на бесплатных образовательных играх, электронных книгах и комиксах для детей. Читать дальше
Предыдущая статья о программе виртуальных опытов от корпорации Microsoft подтолкнула меня к поиску альтернативных программ. Без сомнения, в первую очередь, необходимо упомянуть о свободном физическом движке Box2D — компьютерной программе, созданной Эрином Катто. Читать дальше
В Дидакторе уже высказывалась мысль о том, что часто нарушение дисциплины урока начинается с плохо продуманной постановки целей и задач для учеников. С первой до последней минуты урока ученик должен знать, чем ему заниматься, чего от него добивается учитель. Читать дальше
На протяжении урока (лучше – ряда уроков) класс приучается реагировать на определенный цвет и шрифт как на маркеры типологических рядов, например, красный цвет – теоретические понятия, синий цвет – видовые признаки и т.д.
Каждый учитель-предметник может ввести свои «маркеры». Например, учитель русского языка выделяет подлежащее одним цветом, прилагательное – другим. Читать дальше
Мы продолжаем знакомиться с различными вариантами технологии «горячих зон» в мультимедийной разработке, которая создаётся с помощью триггеров. Мы убедились, что щелчком триггера можно изменять диосцену, не переходя на другой слайд. Читать дальше
Дополненной реальностью принято считать программные приложения, которые направлены на дополнение реальности заданными виртуальными элементами. В Дидакторе уже были записи об образовательных перспективах этой технологии, сообщалось об интерактивных фильмах Д. Аттенборо, которые также сопровождались 3d-анимированными объектами, создававшими эффект присутствия. Читать дальше