Многим учителям всё больший интерес представляют инструменты не только для тестирования учащихся, но и для совместной работы, когда можно сопровождать обучение, вовремя подсказать, обеспечить точечную помощь в нужный момент. В то же время это может быть и инструмент совместной работы учащихся. Читать дальше
Как быстро организовать опрос учащихся?
Безусловно, педагог стремится к постоянной связи с обучаемыми. Он должен быстро реагировать на изменившуюся ситуацию, убедиться, понятен ли учебный материал. Он может обратиться к классу или аудитории студентов высказать своё мнение, дать собственную оценку. Хочу познакомиться вас с инструментом, помогающим это сделать быстро и просто. Читать дальше
Когда закончится педагогический терроризм?
Несмотря на возникшие экстремальные условия в связи с отключением у меня электричества, вебинар Технология целеполагания современного урока всё же состоялся. Его проведение навело меня на серьёзные размышления, которыми хочется поделиться. Речь пойдёт о том, что же всё-таки мешает эффективному целеполаганию учителя, а в целом и вообще его творчеству. Читать дальше
Какую выбрать модель совместной работы учителей?
Проводите ли вы интегрированные уроки со своими коллегами-учителями?
А пробовали ли вы совместную работу со своим коллегой-учителем по вашему же предмету?
А может вы проводили совместные уроки со студентом-практикантом?
На мой взгляд, это весьма полезный и эффективный способ обучения. Хотя, безусловно, необходимо тщательно продумать модель такой совместной работы учителей. Читать дальше
Интерактивный онлайн курс для предшкольной подготовки «Стань школьником с Робобориком!»
Мне приятно представить новый проект моих давних друзей и соратников из компании «Новый Диск». Он посвящён предшкольной подготовке. Согласитесь, это весьма серьёзный и ответственный этап в жизни детей. И очень важно, чтобы он прошёл максимально эффективно и, в то же время, комфортно для малышей. Читать дальше
Вебинар о целеполагании урока
Приглашаю читателей Дидактора на очередной вебинар, который проводится на площадке педагогического сообщества УРОК.РФ. Тема бесплатного вебинара Технология целеполагания урока. На первый взгляд, тема выбивается от тех вебинаров в исполнении автора Дидактора, в которых вы привыкли участвовать. Но это только на первый взгляд. Читать дальше
Учителям математики. Привлекательный чертёжник на заметку
Ещё раз об искусстве задавать вопросы классу
Когда я писал свою статью Как учителю правильно задавать вопросы?, то касался, прежде всего, проблемы качественного формулирования эффективных вопросов.
Пожалуй, один из самых распространённых вопросов, которые преподаватели используют при попытке привлечь к разговору учащихся в классе :
“Кто может мне сказать?»
Хотя могут быть и различные вариации вокруг этого, вроде
Кто-нибудь знает ответ? и т.п.
Конечно, вы можете задавать не только вопросы, направленные на обыкновенную репродукцию знаний. А ставить какие-то проблемы, требующие от учеников высказать своё мнение. Читать дальше
Приглашаю на вебинар о цифровых инструментах формирующего оценивания
Бесплатный вебинар Формирующее оценивание. Цифровые инструменты повышения качества обучения состоится 25 октября в 16.00 на площадке педагогического сообщества УРОК.РФ. Если вы даже были на моих прошлых вебинарах, посвящённых данной теме, найдите время заглянуть ещё раз. И вот по какой причине. Читать дальше
Письмо от команды Gimkit. Продолжаем апробацию
После публикации статьи о новом онлайн конструкторе тестов и викторин Gimkit я получил письмо от Келли Гарленд, члена команды Джоша Файнзильбера, создателя этого оригинального инструмента формирующего оценивания. Читать дальше