свежие записи всего записей: 933

Быть ли раннему обучению информатике в школе?

мая24

Полным ходом идет обсуждение Федеральных государственных стандартов. Точнее идёт кампанейщина, запущенная «сверху».  О ляпсусах в  таких важных «судьбоносных» (как было принято раньше говорить) документах уже приходилось упоминать. читать дальше »

Макросы для усиления интерактивности мультимедийного урока

мая24

В одной из предыдущих записей я уже сообщал об одном из весьма полезных макросов, позволяющих перетаскивать объекты в программе PowerPointСтоит только сетовать, что наши «продвинутые пользователи» офисных программ не делятся своими изобретениями. читать дальше »

Техника обратной связи. «Пять строчек» (Синквэйн)

мая21

Ещё один эффективный приём, рассчитанный на рефлексию учащихся. Как и в случае с ПОПС-формулой, ребятам предлагается задание, не требующее много времени на его выполнение. Необходимо составить небольшую схему из пяти строчек, напоминающую белый стих. Не зря синквэйн часто называют «пятистишием». читать дальше »

Приёмы обратной связи. Попс-формула

мая20

Для управления эффективным учебным процессом нам необходима постоянная обратная связь с учащимися: как они усвоили новый учебный материал, какие проблемы возникли? Одними опросами домашнего задания на следующем уроке здесь не ограничишься.

Проводить частые самостоятельные работы, тоже нецелесообразно. Любой контроль знаний должен восприниматься учителем не как «карающий меч» для ученика, а материал для мониторинга результативности учебного процесса. читать дальше »

Техника сжатия учебной информации

мая19

IMG_0814Уже ряд лет идёт пустая непродуктивная болтовня о перенасыщенности школьных программ, учебников информацией. Действительно, дети устают, тратят колоссальное количество времени на подготовку домашних заданий.

На уроках в школе за непродолжительное время они должны «переварить» большой массив учебной информации.

Уже через несколько дней из этого огромного, стихийного наслоения формул, терминов и прочего другого останется очень немногое.  И очень хотелось, чтобы в головах мальчишек и девчонок осталось самое важное, самое нужное. читать дальше »

Георгий Дмитриев — победитель конкурса ПНПО!

мая19

Dmitriev

В Краснодаре подведены итоги очного этапа конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году. Мы очень волновались за учителя русского языка и литературы средней школы № 9 станицы Советской Новокубанского района Георгия Алексеевича Дмитриева. читать дальше »

Педагогическая техника: ремесло или искусство?

мая13

P9260048

В массовой педагогической практике новая идея обычно успешнее прорабатывается и пропагандируется на теоретическом и методологическом уровнях, но этап её непосредственного внедрения (процесс освоения технологии) по различным причинам оказывается замедленным.

В дискуссиях о проблемах отечественного образования мы традиционно обсуждаем два извечных российских вопроса «Кто виноват?» и «Что делать?», когда актуальнее задать и ответить на другой, более важный вопрос: «Как сделать?», то есть «Как учить?». читать дальше »

Всероссийский Интернет-проект «Забытый памятник незабытой войны»: итоги.

мая12

Очень рад, что принимал активное участие в уникальном интернет-проекте «Забытый памятник незабытой войны», который был организован  образовательным порталом Сеть творческих учителей и Microsoft Россия при поддержке Межрегиональной общественной организации «Объединение преподавателей истории», Государственной публичной исторической библиотеки России, Научно-просветительского центра «Холокост» и Британского Совета в России. читать дальше »

Редуктивное обучение вместо «школы памяти»

мая11

scola

Прежде всего, мне хотелось бы вспомнить одну поучительную историю, свидетелем которой несколько лет назад стали миллионы телезрителей. В одной из телепередач НТВ ведущие развернули дискуссию о пользе (или вреде) кроссвордов. В качестве гостя в студию был приглашен артист оригинального жанра, наизусть выучивший большой энциклопедический словарь. Действительно, само по себе достижение феноменальное. читать дальше »

Организация работы микрогрупп в ходе интерактивного обучения

мая7

Несмотря на то, что интерактивное обучение весьма популярно, в практике учителя встречается ряд проблем по организации работы групп: как формировать группы,  как создавать проблемные ситуации, как организовать их обсуждение, в какой форме подводить итоги. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.