свежие записи всего записей: 989

Техника сжатия учебной информации

мая19

IMG_0814Уже ряд лет идёт пустая непродуктивная болтовня о перенасыщенности школьных программ, учебников информацией. Действительно, дети устают, тратят колоссальное количество времени на подготовку домашних заданий.

На уроках в школе за непродолжительное время они должны «переварить» большой массив учебной информации.

Уже через несколько дней из этого огромного, стихийного наслоения формул, терминов и прочего другого останется очень немногое.  И очень хотелось, чтобы в головах мальчишек и девчонок осталось самое важное, самое нужное. читать дальше »

Георгий Дмитриев — победитель конкурса ПНПО!

мая19

Dmitriev

В Краснодаре подведены итоги очного этапа конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году. Мы очень волновались за учителя русского языка и литературы средней школы № 9 станицы Советской Новокубанского района Георгия Алексеевича Дмитриева. читать дальше »

Педагогическая техника: ремесло или искусство?

мая13

P9260048

В массовой педагогической практике новая идея обычно успешнее прорабатывается и пропагандируется на теоретическом и методологическом уровнях, но этап её непосредственного внедрения (процесс освоения технологии) по различным причинам оказывается замедленным.

В дискуссиях о проблемах отечественного образования мы традиционно обсуждаем два извечных российских вопроса «Кто виноват?» и «Что делать?», когда актуальнее задать и ответить на другой, более важный вопрос: «Как сделать?», то есть «Как учить?». читать дальше »

Всероссийский Интернет-проект «Забытый памятник незабытой войны»: итоги.

мая12

Очень рад, что принимал активное участие в уникальном интернет-проекте «Забытый памятник незабытой войны», который был организован  образовательным порталом Сеть творческих учителей и Microsoft Россия при поддержке Межрегиональной общественной организации «Объединение преподавателей истории», Государственной публичной исторической библиотеки России, Научно-просветительского центра «Холокост» и Британского Совета в России. читать дальше »

Редуктивное обучение вместо «школы памяти»

мая11

scola

Прежде всего, мне хотелось бы вспомнить одну поучительную историю, свидетелем которой несколько лет назад стали миллионы телезрителей. В одной из телепередач НТВ ведущие развернули дискуссию о пользе (или вреде) кроссвордов. В качестве гостя в студию был приглашен артист оригинального жанра, наизусть выучивший большой энциклопедический словарь. Действительно, само по себе достижение феноменальное. читать дальше »

Организация работы микрогрупп в ходе интерактивного обучения

мая7

Несмотря на то, что интерактивное обучение весьма популярно, в практике учителя встречается ряд проблем по организации работы групп: как формировать группы,  как создавать проблемные ситуации, как организовать их обсуждение, в какой форме подводить итоги. читать дальше »

Техника интерактивного обучения

мая7

DSC00128

Встречаясь на курсах повышения квалификации со слушателями, спровоцировал ситуацию критики методов интерактивного обучения. Один из учителей-скептиков выразился следующим образом: «Учитель просто-напросто подменяет себя классом! То, что он не мог донести до ученика, он старается сделать через «группу товарищей». Неужели вы думаете, что они сделают это лучше?». Налицо несколько вульгарное представление о новизне интерактивного обучения. читать дальше »

Технология «горячих зон» в мультимедийной разработке

мая6

Любуюсь разработкой учительницы. Очень умело использует гиперссылки, переходя от одного учебного эпизода к другому. Как вдруг заметил, что автор разработки использует гиперссылки и для смены учебных заданий одного и того же эпизода. читать дальше »

Технология Microsoft Mouse Mischiief — перспективы использования

мая5

DSC03849

Опубликована полная версия технологии Microsoft Mouse Mischief, которая представляет собой надстройку для PowerPoint и служит для создания и воспроизведения интерактивных презентаций с поддержкой нескольких мышей. Учащиеся участвуют в презентациях одновременно, используя собственные мыши. читать дальше »

Техника активно-продуктивного чтения или Как организовать работу с учебником на уроке

мая4

Не только предъявление текста на экране,  но и работа с текстами учебников требует новых подходов. Информационный подход в обучении отнюдь не означает обязательную работу с компьютером.  Обычно принято это называть самостоятельной работой с учебником. Нельзя не согласиться с тем, что современный урок немыслим без высокой познавательной активности ученика.

СШ-10

читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.