
В условиях тотального, чаще всего административного нажима по организации дистанционного обучения в средней школе, учитель приобрёл еще одну «головную боль»: изучение новых программ для создания контента. Между тем, зачастую в школах замечательное оборудование сопровождается морально устаревшим программным обеспечением, которое вновь требует от учителя «героических усилий». Читать дальше







