Неповоротливость нашей бюрократической машины в образовании привела в замешательство школы страны. Переход на свободное программное обеспечение под угрозой срыва в связи с неготовностью ряда образовательных учреждений. Во многих регионах нет свободы выбора программного обеспечения. Между тем, значительное число школ готовы приобретать лицензионные программы Microsoft на тех условиях, которые предлагает компания в новом 2011 году. Однако на местах далеко не всегда знают об этом. Читать дальше
Педагогическое общение под угрозой?
Сетования современных учителей на трудности педагогического общения имеют под собой очень серьезные основания. Многочасовое, порой бездумное, пребывание подростков в социальных сетях, компьютерные игры, бесконечные SMS-ки иногда даже во время занятий, — это реалии сегодняшнего дня. Компьютерная зависимость, Интернет-зависимость — это не просто понятия. Это беда, с которой необходимо бороться. Читать дальше
Центр внедрения информационно-образовательных технологий начал свою работу
Научно-исследовательский центр внедрения информационно-образовательных технологий при Армавирской государственной педагогической академии начал свою работу. Разработано в деталях Положение о Центре, определены функциональные обязанности сотрудников. В ближайшее время начнет работу официальный сайт Центра.
Плодотворной оказалась командировка в Москву, где в результате переговоров были приняты решения о подписании договоров и соглашений о сотрудничестве с Российским отделением компании Майкрософт, с ЗАО «Мезон.ру», ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний», ЗАО «Новый Диск», с самым известным в России производителем систем защиты от вредоносных программ «Лабораторией Касперского». Читать дальше
Экология мультимедийного урока
Проблема здоровьесбережения при использовании мультимедийных средств остаётся до сих пор нерешённой и недостаточно проработанной. Вполне очевидно, что принятые около 20-ти лет назад санитарно-гигиенические нормы устарели.
По справедливому замечанию А.Л. Семёнова, Читать дальше
Цветовой дизайн мультимедийного урока

Занимаясь подготовкой мультимедийного урока, разработчик должен иметь хотя бы элементарные представления о цвете, цветовой гамме, что может успешно сказаться на проектировании цветового сценария мультимедийного урока.
Шесть основных принципов предъявления наглядности на мультимедийном уроке
Уже давно известен тот факт, что более 90 процентов всей информации об окружающем нас мире человек получает с помощью зрительного анализатора, т.е. зрения. В связи с этим значительное место в учебном процессе, безусловно, занимает использование наглядности.
Напомним известную фразу К.Д. Ушинского:
Педагогический форум по проблемам информационной безопасности
16-18 февраля 2011г. в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования состоялся первый Педагогический форум по проблемам информационной безопасности — совместное мероприятие в рамках сотрудничества АПК и ППРО и всемирно известного производителя систем защиты от вредоносных программ «Лаборатория Касперского». Читать дальше
Навигация мультимедийного урока
Как-то присутствовал на мультимедийном уроке географии. Учительница замечательно и продуктивно провела урок, играючи переходила от одного учебного эпизода к другому. Мы договорились с ней о размещении урока в Интернете.
Однако я вдруг обратил внимание, что появились серьезные проблемы в представлении урока. Сценарное описание и особенно само мультимедийное сопровождение не было «прозрачным». В отличие от автора урока любому другому учителю становилось непонятным, как перейти к другому учебному эпизоду, как будут предъявляться учебные задачи. Читать дальше
Интерактивные плакаты от образовательного сайта ЭЛЕМЕНТЫ
Совсем недавно такой важный электронный образовательный ресурс, как интерактивный плакат, встречался довольно редко. Однако многие компании, специализирующиеся на издании медиа-образовательных продуктов, поняли привлекательность таких модулей. Интерактивные плакаты по различным предметным областям насчитываются, пожалуй, уже сотнями. Читать дальше
Словоблудие о разноуровневом обучении
Кризис советского, а затем и российского образования, начался тогда, когда на всех уровнях, от рядового учителя до министра, мы занялись шельмованием. Истинное положение дел подменялось льстивой и лживой бутафорией благополучия. Читать дальше