Технологический приём ДИАФИЛЬМ

seredenko

Этот любопытный приём подготовил учитель биологии высшей категории Станислав Григорьевич Середенко (г. Гайсин, Украина). Смысл приёма заключается в непрерывном показе тематически объединенных изображений или текста. Читать дальше →

Две типичных ошибки при подготовке дидактической игры НАЙДИ ПРЕДМЕТЫ

screenshot_7_800x600

Игра «НАЙДИ ПРЕДМЕТЫ» встречается довольно часто в Интернете в рубриках семейных или детских игр. Подобные игры не лишены дидактической привлекательности. Они учат узнавать предметы, выделять их свойства, находить общие и особенные признаки. Встречаются такие игры и в мультимедийных разработках учителей. Читать дальше →

Технологический приём СКРЫТОЕ СООБЩЕНИЕ

titsms

В заметке АНИМИРОВАННЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ я подчеркивал, что, к сожалению, во многих учительских мультимедийных разработках, отсутствует динамика. Представляю на ваш суд еще одну головоломку «СКРЫТОЕ СООБЩЕНИЕ». Данный приём давно используется учителями на бумаге. Читать дальше →

Образовательные ресурсы Discovery

1NWDTLAJ

Весной прошлого года мы восхищались образовательными ресурсами корпорации ВВС. Другой известный телеканал Discovery также привлекает нас не только высоким качеством восхитительных научно-популярных фильмов. Читать дальше →

Тесто как материал для электросхем — игровые технологии по физике

squishy-circuit1

Когда американский специалист по инженерному проектированию, доцент университета в Сент-Томасе (США) Анна-Мария Польсенберг Томас закончила свое выступление на коференции TED-2011, зал приветствовал ее стоя овациями. Читать дальше →

Как и с помощью чего создавать анимированные пазлы

titul2

От небольшой заметки методического характера об использовании пазлов в учебной работе перейдем к обзору некоторых программ по их созданию. Далеко не всегда удобно работать с конструкторами пазлов, размещённых на удалённых серверах. Читать дальше →

Результаты ЕГЭ — достоверность результатов знания или маскировка незнания и коррупции?

ege3

В СМИ проскальзывает пока скудная информация о результатах ЕГЭ-2012. Беглый взгляд на статистику породил сомнения в достоверности предъявленных результатов.

Прежде всего, не совсем понятны итоговые показатели о количестве принявших участие в ЕГЭ. Удивительно разнятся данные на день сдачи экзамена и на момент подведения итогов и оглашения результатов. Читать дальше →

Бел Кауфман: я была замечательной учительницей

01fweiujcsdj_b

Отпуск! Как греет учителя это слово! Не хочется пока, уважаемый читатель, давать полезные рекомендации и ссылки что почитать из методической литературы. Надо пока отдохнуть и почитать что-нибудь ДЛЯ ДУШИ. Читать дальше →

Анимированные пазлы как дидактическая игра

borodino

В Дидакторе вы уже могли ознакомиться со статьей «Анимированные головоломки». Анимированные пазлы тоже можно отнести к этой категории интеллектуальных дидактических игр. Даже с английского puzzle переводится как загадка, головоломка. Читать дальше →