Учителя, использующие в своей практике метод проектов, обращали внимание, что в случае увлекательного проекта ученики осваивают учебный материал, новую информацию гораздо быстрее и эффективнее. Читать дальше
Рубрика: Приёмы педагогической техники
Какой современный урок нужен современному учителю?
Различные аспекты современного урока, проблемы взаимодействия ученика и учителя в процессе обучения уже давно являются предметом серьезных дискуссий и темой «круглых столов» и научных конференций. Читать дальше
Приём педагогической техники ОСТРОВКИ
Этот прием педагогической техники, как правило, используется в начальной школе. Однако многие учителя иностранных языков, ряда других гуманитарных предметов могут увидеть его полезность и среднем, и даже в старшем звене, когда возникает проблема связного устного рассказа ученика. Читать дальше
Как подготовить эффективный ЭПИГРАФ УРОКА
Прием педагогической техники ЭПИГРАФ УРОКА описан в ряде методических пособий. Он довольно часто используется в педагогической практике. Однако я обратил внимание, что, чаще всего, используемый прием используется непродуктивно. Напомним, что суть приема заключается в следующем: Читать дальше
Прием педагогической техники ОТСРОЧЕННАЯ РЕАКЦИЯ
Как бы мы ни старались, фронтальная форма работы в классе приводит к разной степени усвоения учебного материала, снижению эффективности обратной связи. Учитель использует в своей практике такие приёмы педагогической техники, которые позволяют избежать «усреднения» образовательного процесса. Читать дальше
Приём педагогической техники ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ РИНГ
Продолжаем разговор о приёмах техники репродукции знаний. Разумеется, повторение прошлых тем не стоит превращать в банальное натаскивание. Оно должно быть привлекательным и разнообразным. Недавно в Дидакторе было дано подробное описание технологического приёма АУКЦИОН. Теперь познакомимся с еще одним приёмом эффективной репродукции знаний. Читать дальше
Приём педагогической техники АУКЦИОН
Данный приём мы можем отнести к технике репродукции знаний. Безусловно, каждый педагог-практик понимает, как важно сохранить накопившиеся у ученика знания, постоянно «освежать» их. Очень важно организовать эту репродукцию неординарно. Обыкновенные приёмы мнемотехники, ориентированные на технику индивидуального запоминания, вряд ли подойдут. Читать дальше
Ученик в роли учителя как проектная технология
Эта идея в моей практике родилась совершенно случайно. Как-то в коридоре школы обратил внимание на свою ученицу-десятиклассницу, когда она возилась на перемене с малышами – сама, без указаний педагогов, решила организовать их досуг. Читать дальше
Приём педагогической техники ЦЕПОЧКА
Приём ЦЕПОЧКА направлен на более эффективное запоминание правил, теорем, законов. Суть его заключается в том, что правило (теорема, закон) произносится не одним учеником, а вразбивку целой группой. Читать дальше
Какой должна быть технологическая карта урока?
Принятие Федерального государственного образовательного стандарта «второго поколения» дало новый толчок разгулу бюрократической фантазии чиновников от образования. Один из конкретных продуктов этой безудержной деятельности — замена известных планов-конспектов технологическими картами урока. Читать дальше