Об интеграции информационных и образовательных технологий

keep the gears

В последние годы обратил внимание на то,  что многие образовательные учреждения и учителя несколько однобоко понимают   проблему совершенствования педагогического мастерства. Упор идёт, прежде всего, на так называемую «ИКТ-компетентность» педагога. Читать дальше

Приём ЕСЛИ БЫ… с погружением

survey_results

На немецком образовательном сайте Deutsch perfekt нашел любопытный социоигровой приём, который может быть весьма полезен не только психологам, социальным педагогам, воспитателям, но и всем учителям-предметникам. В некоторых книгах-коллекциях приёмов педагогической техники описывается приём «Если бы…», когда ученикам предлагается предположить, что могло бы произойти при других обстоятельствах события, явления, эксперимента, опыта и т.п.

Немецкая трактовка этого приёма глубже. Читать дальше

Пять полезных советов, как разрешать конфликты «учитель-ученик»

konflikt

В последнее время конфликты между учителями и учениками становятся более частыми, более напряжёнными и более сложными. Далеко не всегда поможет имеющаяся специальная литература. Читать дальше

Наглядный пример скрытой и явной воспитательной цели

ds1

На днях столкнулся на улице с ярким примером того, как формулировать скрытые и явные цели в обучении и воспитании. Торопился к себе домой. Впереди меня идут соседки: учительница начальных классов и молодая мать с трехлетним мальчиком. Читать дальше

Инвентаризация знаний как технологический приём

stellaz

В любом учебном предмете есть основной «понятийный аппарат», определённая минимальная база знаний, без которых невозможно формирование общеучебных умений, навыков, целостного представления о закономерностях, событиях, их анализе, оценке и пр. Читать дальше

Приём педагогической техники А ЧТО ЕСЛИ?

esli

Приёмов педагогической техники, направленных на организацию проблемно-поискового обучения, когда ученики поставлены в роль исследователей, изобретателей, очень мало. Учителю всегда необходимо создавать такие педагогические ситуации, когда ученик не просто воспроизводит учебную информацию, а использует свои знания для решения  нестандартных учебных задач. Читать дальше

Как проектировать скрытые и явные цели в обучении и воспитании?

Учителя, использующие в своей практике метод проектов, обращали внимание, что в случае увлекательного проекта ученики осваивают учебный материал, новую информацию гораздо быстрее и эффективнее. Читать дальше

Какой современный урок нужен современному учителю?

3d men

Различные аспекты современного урока, проблемы взаимодействия ученика и учителя в процессе обучения уже давно являются предметом серьезных дискуссий и темой «круглых столов» и научных конференций. Читать дальше

Приём педагогической техники ОСТРОВКИ

ostrov

Этот прием педагогической техники, как правило, используется в начальной школе. Однако многие учителя иностранных языков, ряда других гуманитарных предметов могут увидеть его полезность и среднем, и даже в старшем звене, когда возникает проблема связного устного рассказа ученика. Читать дальше

Как подготовить эффективный ЭПИГРАФ УРОКА

epigraf

Прием педагогической техники ЭПИГРАФ УРОКА описан в ряде методических пособий. Он довольно часто используется в педагогической практике. Однако я обратил внимание, что, чаще всего, используемый прием используется непродуктивно. Напомним, что суть приема заключается в следующем: Читать дальше