С тех пор как началась пандемия, один из самых распространённых вопросов, который задают Дидактору, звучит так:
«как объективно оценивать учащихся, когда они работают дома?»
Мой ответ на этот вопрос, возможно, вас удивит: объективная оценка не зависит от того, где работают ваши ученики. Не стоит думать, что всё должно быть по-другому только потому, что вы учите в режиме удалённого или гибридного обучения. Читать дальше
Когда я опубликовал в Дидакторе статью о новогодних поздравлениях, одна из читательниц прислала мне на почту вопрос, в каком приложении я подготовил видео с мультяшными вставками. То есть речь шла о Crello — замечательном редакторе графического дизайна. В отличие от других подобных приложений он располагает большим количеством шаблонов для создания привлекательной статической и анимированной графики для социальных сетей, блогов, веб-сайтов, а также в рекламных целях. Что, конечно, не значительно облегчает работу начинающим. Однако несмотря на кажущуюся лёгкость, мне хотелось бы показать некоторые нюансы, как с помощью такого инструмента подготовить анимированное учебное видео. Читать дальше
Пандемия вызвала огромный интерес педагогов всех уровней к повышению квалификации на все темы, связанные с использованием информационных технологий в образовании. И это, конечно, замечательно. Я рад был этому, потому что глубоко убеждён: развитие образования по этому пути может дать свои благотворные плоды. С другой стороны, сугубо профессиональная причина: как исследователь и методист, работающий именно в этом направлении, я, увидел, конечно, неподдельный интерес организаций, учреждений и педагогов-практиков к моему творчеству. Читать дальше
Давно следил за этим весьма мощным и популярным сервисом, позволяющим создать анимированное видео, презентации, графические объекты с использованием анимированных героев, с возможностью вставки изображений, видео, текста. Признаюсь, не хватило терпения «вглядеться» в его возможности. Но начав изучать сервисы по созданию анимированного видео, обратил самое серьёзное внимание на Animaker, который располагает большим количеством шаблонов различной тематики и различного формата. Читать дальше
Обстоятельства чрезвычайного года повлияли на деятельность ряда IT-компаний и разработчиков онлайн приложений. И, как правило, эти изменения касались более рационального использования их проектов с учётом акцента на удалённое обучение. Даже такой инструмент, который предназначен, прежде всего, для работы в обычном классе, как онлайн доска Classroomscreen, добавил новые опции, позволяющие работать и дистанционно в режиме синхронного обучения. Впрочем, такие инструменты, как правило, универсальны, и могут пригодиться в любых условиях. Читать дальше
Возможно, читатели Дидактора уже устали от очень частой демонстрации новых инструментов. Но, на мой взгляд, их никогда не бывает много. Одни появляются, другие исчезают. Особенно бесплатные. Или они становятся платными и тут же для нас «неинтересными». Каждый год в информационно-образовательном пространстве появляются новые, порой, революционные идеи. И, конечно, их нельзя обойти стороной. В своих статьях Дидактор старается рассказать о таких онлайн сервисах и приложениях, которые помогли бы создать учителю атмосферу активного, творческого самостоятельного обучения.
Имея это в виду, я стараюсь уделить большое внимание инструментам обратной связи, которые помогли бы учителю оперативно связываться с учащимися, сопровождать их обучение. Читать дальше
Дорогой учитель!
Весной у нас было много разговоров о переходе на дистанционное обучение. Принимались поспешные решения, связанные с распространением Коронавируса. На вашу голову свалился шквал рекомендаций, требований. В разы увеличился объём не всегда знакомой и доступной информации о образовательных платформах, цифровых инструментах и многое другое. И помню те тревожные весенние дни, когда Дидактор перешёл на ежедневный режим публикаций (иногда и по две в день), желая помочь. Теперь всё очевиднее, что осенью и предстоящей зимой мы не отделаемся лёгким испугом и вряд ли удастся работать только в «живой школе». Читать дальше
Когда я опубликовал первую статью о сервисе Knowt, то стал с нетерпением ждать заявленный разработчиками новый вариант, предназначенный для учителей. Теперь с удовольствием представляю вам обновлённый сервис, который позволит вам создавать из текста интерактивные рабочие листы и тесты, чтобы поделиться с учениками. По сути, мы имеем дело со своего рода революционной технологией, которая избавляет нас от составления заданий в том или ином конструкторе тестов. Читать дальше
Чрезвычайные обстоятельства 2020 года привели ко многим изменениям в образовании. Из-за глобальной пандемии вы, конечно, обнаружили, что многие уроки теперь должны быть представлены ученикам не вживую, а онлайн. Разумеется, вы прилагали много сил при создании увлекательных интерактивных уроков в классе. И вам кажется, что сделать это в интернете будет ещё сложнее. Однако это не так. Есть целый ряд инструментов, чтобы сделать онлайн-образование интерактивным и увлекательным. Именно о создании привлекательного контента пойдёт речь в данной статье.
В ряде конструкторов тестов и викторин проведение онлайн опроса непосредственно в классе происходит при активном участии учителя. Ученикам выделяется время на выполнение каждого вопроса. По истечении времени приём ответов заканчивается, учитель переходит к следующему заданию. В связи с этим не учитываются индивидуальные особенности и способности каждого ученика. Конечно же, привлекательны те опции, когда ученик в свойственном для него темпе выполняет задания, может выполнять их в любом порядке. Учитель просто запускает опрос и не контролирует каждый «чих» учащегося. После новых поисков я нашёл такую же опцию и в подробно описанном мной приложении Poll Everywhere, которое можно использовать как самостоятельно, так и в качестве надстройки в программе PowerPoint. Читать дальше