Интерактивная таксономия теперь снова доступна

taxonnew

Переход на html-5 доставил много хлопот разработчикам и пользователям. Некоторые из популярных сервисов, чьи ресурсы создавались на основе Flash-технологий, стали закрываться, некоторые не успели перестроиться. Вот и читательница Дидактора Елена Алексеевна написала: «Жаль, что плагин Adobe Flash Player больше не поддерживается в браузере Google Chrome и познакомиться с Вашей ИНТЕРАКТИВНОЙ ТАКСОНОМИЕЙ в 2021 году уже нельзя». Действительно статья «Интерактивная таксономия учебных целей и задач» была одной из наиболее популярных. Поэтому спешу порадовать читателей публикацией таксономии в версии html-5. Читать дальше →

Как создать анимированное видео в My Simple Show на русском языке

комментария 2

a-mysimpleshow-video-with-hands-is-easy-fun-and-free

Ещё четыре года назад была опубликована моя статья об этом конструкторе анимированного видео. Многие учителя уже знают такие онлайн конструкторы как  PoowToon, Animaker,  Crello и  Sparkol VideoScribe. Конструктор  My Simple Show также является отличным инструментом для создания пояснительного видео. Он впечатляет своей простотой, и вполне может пригодиться для создания ученических видеопроектов. Сервис располагает рубрикатором тем с большой коллекцией готовых  шаблонов, рисунков, в том числе и по образованию. Имеется и опция, позволяющая загружать файлы PowerPoint и использовать содержимое этих файлов в своих сценариях. Однако многих учителей огорчит то, что сервис, на первый взгляд, не воспринимает русскоязычный текст. Я вам хочу показать, как можно «перехитрить» программу. Читать дальше →

Маленькие хитрости в конструкторе диалогового тренажёра Online Test Pad

Stsens

Недавно, готовясь к вебинару по конструированию диалогового тренажёра на платформе Online Test Pad, я обнаружил некоторые особенности в работе, некоторые скрытые возможности, демонстрацию которых я ещё не увидел в проектах тех, кто создавал такие диалоги. В сегодняшней статье я хочу показать, как в конструкторе диалогового тренажёра Online Test Pad можно вставлять изображение не только в качестве фона или персонажа, но и в само содержание. Покажу также, как быстро найти новую сцену для её привязки в нужном месте ветвления  и некоторые другие хитрости. Читать дальше →

Как создать комплексное задание в Online Test Pad

onlinetp

В прошлой статье я дал подробное описание конструктора онлайн уроков на основе Online Test Pad. Ещё одним сравнительно новым инструментом является конструктор комплексного задания. Вы можете  использовать его для проведения контрольных и самостоятельных работ, экзаменов, викторин и долгосрочных домашних работ. Одно из главных преимуществ  конструктора комплексного задания — это возможность использования в своих образовательных целях не только авторских заданий, но и любых общедоступных тестов, кроссвордов, логических игр, представленных на сайте Online Test Pad. Читать дальше →

Как создать онлайн урок в Online Test Pad?

комментариев 7

online2

Я уже не раз подчёркивал, что глобальная беда, связанная с пандемией, мобилизовала многих IT-разработчиков на создание новых и совершенствование имеющихся образовательных  решений, приложений, платформ. Весной прошлого года я публиковал большой обзор о том, как организовать дистанционное обучение на основе Online Test Pad. Разработчики этой замечательной платформы пошли ещё дальше и предложили несколько новых инструментов, одним из которых является конструктор интерактивного онлайн урока. Причём по ряду позиций сервис не уступает другим специализированным цифровым приложениям. Читать дальше →

Приглашаю на вебинар о конструировании диалоговых тренажёров

комментария 2

veb dialog

Оказываясь один на один с компьютером в условиях удалёнки или выполнения домашнего задания в режиме смешанного обучения, ученик испытывает определённый психологический дискомфорт. С другой стороны учитель каждый раз задумывается, насколько созданное им учебное задание доступно той или иной категории учащихся, или наоборот, слишком лёгкое для наиболее способных учеников. Помочь дифференцировать учебные задания и создать наиболее комфортные условия для обучения призван диалоговый тренажёр, который моделирует диалог учителя с учеником.

Приглашаю вас на вебинар, посвящённый этой важной теме. Читать дальше →

Генератор ленты времени от Рассела Тарра

classtools

Продолжаю восхищаться разнообразными идеями Рассела Тарра, учителя истории и разработчика цифровых шаблонов ClassTools.net. Совсем недавно он опубликовал новый инструмент под названием генератор шкалы времени Википедии. Этот бесплатный инструмент, используя статью Википедии, создаст интерактивную ленту времени на основе имеющегося в статье материала. Но это ещё не всё. Вы можете редактировать записи в ленте времени для исправления дат, редактировать информацию, связанную с датами, удалять записи на временной шкале и добавлять новые даты. Ленты времени, созданные с помощью генератора шкалы времени Википедии, могут быть встроены в ваши блоги или сайты. Читать дальше →

Как поменять стоимость вопросов в СВОЕЙ ИГРЕ?

комментариев 11

komlev

Сотни учителей уже использовали мой шаблон дидактической игры СВОЯ ИГРА. Но самые пытливые из педагогов хотели идти ещё дальше. Появлялись некоторые вопросы, которые в старом шаблоне не находили своего решения. Всё началось с вопроса читательницы Дидактора Нинель о том, как изменить количество баллов за полученный ответ. Безусловно, вещь очень важная, если мы хотим показать ученикам, что более сложные вопросы ценятся выше. Это повышает динамику игры, зачастую её непредсказуемость, повышает её интригу. Уже через день главный инженер-программист отдела автоматизации ГБУК Республики Марий Эл «Республиканская детско-юношеская библиотека им. В.Х. Колумба»  Олег Валентинович Комлев прислал мне новый шаблон, в котором предусмотрено изменение количества очков в каждой категории и их подсчёта. Читать дальше →

Основные стратегии эффективного использования цифровых инструментов

1 комментарий

Стратегии

Очень важно, чтобы осваиваемые учителем цифровые инструменты повлияли на эффективность образовательного процесса. Зачастую внешняя привлекательность приложения может оказать нам весьма сомнительную пользу. Ни в коем случае нельзя становиться технократами. Всегда необходимо оценивать эффективность цифрового инструмента с учительских позиций. Независимо от того, рассматриваете ли вы новый инструмент своим помощником в организации обучения и задаётесь вопросом, действительно ли он эффективен в настоящее время, предлагаемые  стратегии помогут вам при выборе  наиболее взвешенных решений. Читать дальше →

Glip — инструмент организации видеоконференций, который стоит попробовать

glio-bffbec2d7c164b20b14563b7ac15d332

Говоря о технологиях в сфере образования, когда мы упоминаем инструменты совместной работы, приложения для организации онлайн уроков, как правило, мы обращаемся к Microsoft Teams, Google Meet, Zoom и некоторым другим. Хотя это, безусловно, замечательные платформы с огромным коммуникативным потенциалом, но они не единственные. На самом деле, есть несколько мощных альтернатив, которые предлагают не меньше, а иногда и больше инструментов. В нескольких статьях я хочу поделиться с вами такими примерами инструментов организации онлайн конференций (уроков) и совместной работы, которые вы можете использовать для повышения качества онлайн обучения. Некоторые из функций, предлагаемые этими платформами, включают голосовые и видеоконференции, индивидуальный и групповой чат, контекстное обсуждение документов, совместную работу в режиме реального времени, обмен файлами, запись экрана и многое другое. Читать дальше →