Drag-and-drop (перетаскивание). Как известно, это форма выполнения каких-либо действий в графических интерфейсах пользователя (GUI), подразумевающая использование компьютерной мыши или маркера интерактивной доски. В переводе с английского означает буквально: тащи-и-бросай. Читать дальше
Очень советую в летние каникулы прочесть перевод книги легендарного Эдварда Тафти, гуру информационного дизайна, Envisioning Information (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ) . Общие принципы представления информации, изложенные основным генератором идей современной инфографики, хотя и не сфокусированы на образовательную сферу, могут быть весьма полезными для авторов мультимедийных уроков, информационно-образовательных модулей и пособий. Читать дальше
Как и многие прагматики, очень скептически отношусь в интернет-урокам непосредственно в общеобразовательной школе. Между тем, нельзя вовсе отбрасывать эту идею, когда речь идёт о дистанционном обучении детей с ограниченными физическими возможностями или просто заболевших. Читать дальше
Продолжаем публикацию материалов, посвящённых эффективным приёмам и методам работы в учебных группах. В технологиях ТРИЗ, эвристического и проблемного обучения популярен Метод морфологического ящика (ММЯ), придуманный швейцарским астрономом Фрицем Цвикки. Судьба этого метода противоречива. Читать дальше
Несколько дней назад в Дидакторе была опубликована статья о Принципах формирования авторского электронного учебного модуля. Я по-прежнему придерживаюсь мнения о том, что учителю намного лучше пользоваться готовыми электронными образовательными ресурсами, которые подготовили специалисты. Учителю катастрофически не хватает ни времени, ни профессионализма для подготовки качественных авторских мультимедийных разработок.
Однако действительность такова, что хороших электронных учебных модулей, отвечающих современным требованиям визуализации, интерактивности, многоуровневости, к сожалению, еще очень мало. Читать дальше
В природе каждого читающего человека заложено визуальное восприятие слова, даже группы слов. Уже во втором-третьем классе ученик воспринимает слово целиком. Он запоминает визуальный образ слова. Читать дальше
Начинается пора отпусков. Не успев стряхнуть с себя накопившуюся усталость, учитель уже задумывается, как эффективнее подготовиться к новому учебному году.
Ушло в прошлое тотальное увлечение допотопными авторскими мультимедийными разработками. Учителя пополняют свою медиакопилку имеющимися в большом выборе готовыми цифровыми ресурсами на образовательных сайтах и порталах. Читать дальше
Доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка Армавирской государственной педагогической академии, кандидат педагогических наук Инна Алексеевна АНДРЕЕВА является автором двух добротных мультимедийных пособий. Читать дальше
Приёмы групповой познавательной активности всегда вызывают затруднения в реализации. Помимо сложности управления учебными группами, сопровождения их творческого поиска, накладываются возрастные особенности, специфика учебного предмета и т.д.
Приём ШЕСТЬ ШЛЯП привлекателен тем, что он позволяет более рационально организовать мыслительный процесс. Читать дальше
Старая недобрая традиция в нашей стране – забывать то, что громогласно обещалось в недалёком прошлом. Одни лишь усмешки вызывают сейчас «прожекты» о построении материальной базы коммунизма к 1981 году, решение жилищного вопроса к 2000 году.
Как-то совсем у нас забыли и о таком стратегическом документе, как Национальная доктрина образования, которая так широко обсуждалась общественностью и была принята 4 октября 2000 г. Читать дальше