В Дидакторе не один раз подчеркивалась мысль о том, что учителю необходимы такие инструменты, которые не требовали бы от него дополнительного обучения сложным программным оболочкам. На образовательном рынке все больше появляется конструкторов, где учителю достаточно внести содержательный компонент, и авторский мультимедийный продукт будет готов. Читать дальше
Петржик Валентина Михайловна,
учитель информатики, г. Москва
Бывало ли у вас такое? Вы долгими часами разрабатывали мультимедийный ресурс с помощью Power Point, кропотливо продумывали структуру презентации, прятали верные ответы и всякие другие объекты, продумывали навигацию, прописывали гиперссылки, настраивали анимацию элементов с помощью триггеров, порядок появления объектов на слайде…
А потом на уроке, при показе презентации, Вы случайно нажали кнопку (пробел, например) или мышкой лишний раз щелкнули, и верный ответ «вылезает» раньше назначенного ему времени. А уж если дети сами работают с игрой, они точно что-нибудь нажмут или крутанут, и задание пролетит мимо них. Читать дальше
Новая образовательная инициатива — открытие детских университетов охватила и нашу страну. Первый в России открылся в прошлом году при Волгоградском государственном университете. Совсем недавно детский университет открылся в Казани.
Сам факт создания таких учреждений, призванных познакомить детей с достижениями передовой науки, можно только приветствовать. Однако сравним уровень детских университетов в нашей стране и за рубежом. Читать дальше
Учитель всегда стремился на уроке к большему охвату опроса учащихся. Максимально широкий контроль знаний — это не только и не столько «накопляемость» оценок, а необходимость постоянно освежать в памяти учащихся пройденный материал. Читать дальше
Timez Аttack — это бесплатные образовательные программы для учащихся начальной школы, в ходе которых они могут учиться таблице умножения в увлекательной игровой форме. Читать дальше
Уже ряд лет существуют конвертеры, преобразующие презентации PowerPoint во Flash-файлы. Однако первые мои попытки их использования вызывали разочарование. Как правило, такие преобразователи были рассчитаны на линейные презентации. Во флэш-файлах терялись некоторые приёмы, которые работали на интерактивность мультимедийной разработки. Читать дальше
Увлеклась триггерами, но не все поняла. Можете подробнее написать? Особенно, как Вы используете движущиеся объекты.
Кристина, г. Смоленск.
Действительно, триггеры позволяют сделать очень продуктивные, многофункциональные и интерактивные учебные модули. Читать дальше
Некоторые приложения появляются совершенно случайно. Скот Хансельман, один из ведущих специалистов корпорации Microsoft, имел два повода для разработки программы BabySmash. Читать дальше
Эта идея в моей практике родилась совершенно случайно. Как-то в коридоре школы обратил внимание на свою ученицу-десятиклассницу, когда она возилась на перемене с малышами – сама, без указаний педагогов, решила организовать их досуг. Читать дальше
Два дошкольных образовательных учреждения Краснодарского края, детский сад № 48 г. Армавира и детский сад № 12 г. Новокубанска, участвуют в апробации электронных образовательных ресурсов (ЭОР), которые разрабатывает крупнейший издатель и дистрибьютор медиаконтента компания Новый Диск . Читать дальше