Этим приёмом педагогической техники я пользовался давно, когда и речи не было о мультимедийных средствах обучения. Смысл его заключается в том, что часть текста, изображения была недоступна. Приём представлялся в виде дидактической игры: ученикам необходимо было восстановить «повреждённую рукопись», какой-либо другой документ. Читать дальше
Метка: цифровая дидактика
Почему в школах недостаточно используются системы голосования?
Я задумался над этим вопросом, когда в одной из школ г. Сочи директор образовательного учреждения попросила посмотреть «чемоданчик», который пролежал у них более шести лет. Это были пульты системы голосования Verdict, которые появились на нашем образовательном рынке одними из первых. Читать дальше
Контекстное представление информации как приём медиадидактики
Очень важно поддерживать интерес и внимание ученика к новой информации. В ходе занятия увеличивается объем представлений о конкретном объекте. Он обрастает определёнными подробностями, новыми разветвляющимися связями.
И в то же время необходимо сохранять контекст представления информации. Читать дальше
Об интеграции информационных и образовательных технологий
В последние годы обратил внимание на то, что многие образовательные учреждения и учителя несколько однобоко понимают проблему совершенствования педагогического мастерства. Упор идёт, прежде всего, на так называемую «ИКТ-компетентность» педагога. Читать дальше
Прием медиадидактики ЗАКЛАДКИ
Визуализации мышления способствуют эффекты, подтверждающие основные положения, идеи автора. Совсем недавно, представляя на семинаре рекомендации Как облегчить работу учителя в Интернете, решил визуализировать идею закладок.
Шаблон теста с триггерами
Работа с триггерами доставляет много трудностей у начинающих пользователей, прежде всего, учителей. Предлагаю небольшой шаблон. Для работы учителю достаточно ввести свое содержание: определять задания, менять оформление разработки. Читать дальше
Технологический приём БЕГУЩАЯ СТРОКА
Один из важнейших способов удержания внимания — это динамика. Учёные сделали вывод, что при целенаправленной активизации движений определённых объектов происходит концентрация внимания, усиление внимания на предмете. Визуализация мышления предполагает активное использование анимаций в представлении информационных объектов. Представляю еще один технологический приём визуализации «Бегущая строка». Читать дальше
Как удержать внимание при онлайн обучении?
Захожу в филиал одного из московских вузов. Руководитель с гордостью показывал оборудование, аудитории, где студенты смотрели и слушали в онлайне лекцию московского профессора. Но то, что я увидел только огорчило. На большом экране что-то бубнил «московский гость». Кто-то откровенно спал, кто-то набирал СМС-ки на своем сотовом.
Как подготовить анимированный кроссворд
Уже обратил внимание, что на наших выездных семинарах не хватает времени показать и научить всем приемам медиадидактики. На какие-то из них не хватает времени. Многие педагоги проявляют интерес к анимированным кроссвордам. В опубликованной ранее статье я не касался технологии выполнения. Но получил уже ряд писем с просьбами описать алгоритм подготовки кроссворда в PowerPoint. Читать дальше
Как подготовить интерактивный диктант: шаблон для PowerPoint
Диана Савинова
Спасибо за идею Диане Савиновой. Действительно, есть такой интерактивный прием. Наверняка многим известен справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ, где выложена большая коллекция интерактивных диктантов. Читать дальше