Работая над Дидактором уже более 15 лет, вижу, как изменилась работа над каждой публикацией. Если прежде я часто загодя чуть ли не на месяц вперёд планировал свои статьи и видео, то теперь вынужден постоянно вносить коррективы в связи с появлением всё новых и новых цифровых инструментов. И сегодня я рад поделиться новой находкой.
Читать дальше
Один из моих любимых конструкторов интерактивностей Genially добавил новую отличную опцию, которая может пригодиться педагогам всех уровней и всех учебных предметов. Теперь вы можете организовать синхронное онлайн обучение (о синхронном и асинхронном обучении читайте здесь), то есть пригласить учеников и организовать мгновенную обратную связь. Вы сможете постоянно держать руку на пульсе вовремя урока и получать быстрые ответы от учащихся и любой другой аудитории. Когда вы заканчите сеанс, данные автоматически загружаются на ваш компьютер.
Читать дальше
Внимательный читатель, надеюсь, обратил внимание, что Дидактор знакомит вас не только с новым шаблонами популярной платформы Genially, но и с её расширениями, которые придают дидактическим играм и упражнениям большую динамику и интерактивность. К примеру, более двух лет назад я опубликовал серию статей, как с помощью расширения S’cape MOVITEVITE можно было перетаскивать объекты, с расширением Magnum создавать тесты со всплывающим списком, а расширение CRUZ позволяло создать упражнение с флажками. А сегодня хочу вас познакомить с ещё одним расширением, которое поможет вам создавать в Genially оригинальные кроссворды.
Читать дальше
С первых месяцев работы над проблемами цифровой дидактики Дидактор настаивал на создании для российских педагогов конструкторов интерактивных образовательных ресурсов, с помощью которых учитель мог бы создавать учебные игры, упражнения, тесты и многое другое. Однако, к сожалению, образовательная политика Министерства просвещения РФ в течение ряда лет неизменно направлена на создание недолговечных и малопродуктивных федеральных образовательных платформ.
В последние годы появился целый ряд отличных российских конструкторов цифровых интерактивностей для образования, и Дидактор по мере своих сил старается поддерживать их создателей. Порой это не только небольшие IT-компании, но и энтузиасты-одиночки, которым приходится не сладко без государственной поддержки.
Поэтому можно только порадоваться за белорусских коллег, где за последние годы создана отличная цифровая педагогическая мастерская.
Читать дальше
Это уже третья статья, посвящённая российскому онлайн конструктору тестов, викторин и опросов Madtest. Сначала это был более, чему двухлетней давности обзор этого сервиса. А летом я опубликовал статью о новых инструментах конструктора. В последние годы, с силу изменившихся обстоятельств, когда по ряду причин, многие зарубежные онлайн конструкторы стали недоступны российским педагогам, Дидактор занялся кропотливым поиском достойных российских альтернатив.
Читать дальше
Кроссворды на уроках и в качестве домашнего задания учителя используют давно. В классе это делалось чаще всего для так называемого «уплотнения опроса». То есть нескольким (или одному) ученикам даётся задание решить кроссворды. В качестве домашнего задания — как мощный толчок для развития самостоятельной поисково-познавательной деятельности. Когда ученик для поиска правильного ответа мог переворошить ряд учебников и книг. Времена изменились. И от первого опыта создания кроссвордов в программе презентаций на заре цифровой эпохи мы перешли к использованию генераторов обычных кроссвордов и конструкторов интерактивных кроссвордов.
Читать дальше
Чрезвычайные обстоятельства 2020-го года вызвали стремительно возросший интерес к онлайн обучению и тем платформам, с помощью которых можно организовать авторские обучающие курсы. Безусловно, учителя предъявляют большие требования к функциональности платформ в представлении образовательного контента и контроля за обучением, в удобстве и простоте использования как самими педагогами, так и учениками. И приятно, что таким требованиям отвечает отечественная онлайн-платформа является Stepik. В той ситуации, когда очевиден возврат к вынужденному удалённому обучению, наличие такой платформы для учителей и учеников может принести немалую пользу.
Читать дальше
Более года назад я представил российским учителям этот замечательный отечественный проект. В связи с тем, что большинству пользователей недоступны видеообзоры с канала YouTube, решил обновить информацию о Юнислайд и разместить видео на другой платформе.
Хочу поздравить читателей с отличной новостью. Наконец-то в распоряжении преподавателя появился добротный отечественный инструмент, совмещающий в себе возможности создания интерактивной презентации, которую вы можете транслировать обучаемым вживую или проводить дистанционное обучение, а также обеспечить обратную связь с помощью опросов, тестов или викторин. Появление такой платформы очень актуально именно сейчас, когда педагогу стали недоступны многие известные зарубежные аналоги, которые были весьма популярны и о которых неоднократно писал Дидактор.
Читать дальше
Моя первая публикация о замечательном онлайн редакторе видео FlexClip вызвала большой интерес читателей. Между тем, спустя почти полтора года сервис заметно изменился. Этот универсальный онлайн-редактор видео, недавно расширил свою платформу, добавив мощные функции искусственного интеллекта для создания и редактирования видео и изображений. В данной статье я коснусь не только инструментов создания учебного видео, но и большой палитры ИИ-инструментов по редактированию изображений, которые позволят вам и вашим ученикам воплотить свои творческие идеи в жизнь.
Читать дальше
Согласитесь, конструкторы тестов и опросов нас интересуют всегда, так как эти инструменты позволяют нам организовать надёжную обратную связь с учащимися, следить за их образовательной траекторией и вовремя корректировать её, исходя из результатов текущего тестирования или опроса. И часто мы обращаем внимание не только на разнообразие заданий или внешний антураж, а на то, насколько быстро мы можем подготовить опрос и провести его. Представляю вам один из самых продвинуты сервисов по созданию онлайн форм. И, безусловно, в чём его образовательный потенциал.
Читать дальше