Squigl — сервис по созданию рисованного видео

Комментариев: 4

squigl

В образовательном пространстве при создании учебного видео всё чаще используется технология скрайбинга. Напомню, что скрайбинг — это одна из новейших техник презентации, представленная путём внедрения графических заметок,  создающая эффект присутствия в режиме реального времени.  Учителя воодушевлённо приняли этот новый  способ преобразования учебного материала в более эффективные образовательные инновации. Преимущество скрайбинга в том, что он привлекает внимание учащихся появлением содержания тут же у них на глазах. Ученик сосредотачивается на вашем сообщении. Уже ряд лет учителям известны такие технологии как  PoowToon,  Sparkol VideoScribe, My Simple Show и  RenderForest. Однако каждая из перечисленных платформ имеет свои минусы. Как правило, чаще всего мы работаем с готовыми изображениями и появляющейся и даже рисующей поверх готовых рисунков рукой. Представляемая Дидактором технология представляет собой революционный прорыв в области создания рисованного видео. Читать дальше →

Как создать дидактическую игру на основе шаблона Скрытые картинки

Комментариев: 7

Рисунок1

Данный шаблон я нашёл на одном из зарубежных сайтов. Технически он не сложен. Но учитывая разный уровень подготовки учителей и характеркую для всех хроническую нехватку времени, решил русифицировать шаблон, а кроме того ввести в него некоторые изменения. Суть дидактической игры заключается в спрятанном изображении, которое ученики должны угадать по его небольшому фрагменту. Изображение открывается постепенно, по мере того, насколько ученики будут готовы дать правильный ответ. Каждый учитель-предметник может найти свой вариант использования данного шаблона. Читать дальше →

Какие вопросы ученик может задать себе при изучении нового материала

KRITIKA

Находясь под впечатлением ряда профессиональных конкурсов, присутствуя на открытых уроках, снова прихожу к выводу о том, что в обществе, изобилующем информацией, привитие навыков осознанного, критического мышления гораздо важнее знаний. К сожалению, многие учителя по-прежнему ждут от учеников репродукции знаний. И задают, как правило, такие вопросы, которые требуют однозначных ответов. Действительно, хороший вопрос лучше хорошего ответа. Мы должны задуматься над гранью, где ученик размышляет, а где он воспроизводит старые реконструкции знаний. Где он бездумно впитывает новую информацию, а где мы видим осмысленную реакцию на неё. Какие вопросы он задаёт себе, приступая к ознакомлению с бессистемным потоком информации, как находит путь к истине.
Читать дальше →

Как организовать обратную связь с классом с помощью ClassResponder?

class-responder-827

ClassResponder — полностью  бесплатный сервис, который обеспечивает учителю хорошую возможность распространять свои учебные задания ученикам и оперативно собирать результаты. Этот инструмент можно использовать через веб-браузер или как бесплатное приложение iPad. Существует приложение для учителей и отдельно для учеников. Учащимся не нужно создавать учетные записи для участия. Они просто вводят созданный  вами код класса, чтобы присоединиться к вашей деятельности в ClassResponder. Читать дальше →

Образовательные возможности видеоконструктора SUPA

supa

Учителя уже давно используют видеоредакторы Crello, Canva, Animaker, Beautiful.ai и некоторые другие для создания учебных видеопрезентаций. Приложение SUPA позиционирует себя как видеоконструктор.  И во многом это оправдано, потому что с его помощью можно создавать небольшие видеоролики, видеопрезентации как по готовым шаблонам, так и самостоятельно. Причём шаблоны и имеющиеся инструменты позволяют создавать такие проекты, которые будут совершенно самостоятельными и неузнаваемыми. Причем до такой степени, что, глядя на них, вряд ли кто-то догадается, каким приложением вы создавали своё видео. Плюс к этому вы можете воспользоваться собственными изображениями и видеороликами. Читать дальше →

Как создать дистанционный онлайн урок с помощью РЕШУ ЕГЭ

ege

Среди учителей и учеников образовательный портал Решу ЕГЭ пользуется большой и заслуженной популярностью. Независимо от того, как мы относимся к самой процедуре Единого государственного экзамена, этот мощный образовательный ресурс помогает не только основательно подготовиться к итоговой аттестации, но и использовать его в качестве регулярного инструмента формирующего оценивания. На платформе может работать самостоятельно каждый ученик, а учитель может использовать портал для организации добротной образовательной платформы, где он может создать собственный алгоритм обучения с учётом специфики класса, каждого ученика в отдельности. Учитель может использовать как готовые задания, так и создавать свои. Решу ЕГЭ содержит материалы по 14 предметам, в том числе по четырём иностранным языкам: английскому, немецкому, французскому и испанскому. В ходе пандемии портал обзавёлся ещё одним очень полезным инструментом для создания дистанционных онлайн уроков. Читать дальше →

Конструктор дидактических игр Blooket

Комментариев: 3

Blooklet

Кажется, давно не радовал читателей новыми онлайн конструкторами дидактических игр. Но вот на днях обнаружил очень любопытный конструктор, который, уверен, привлечёт ваше внимание. Если вы знакомы с популярными конструкторами онлайн викторин  Kahoot, Quizizz, Quizalize или Gimkit, то, на первый взгляд, вы не найдёте ничего нового в этом сервисе. Между тем, этот конструктор имеет свои особенности, которые могут заинтересовать не только вас, но и ваших учеников. Читать дальше →

Как эффективно использовать цифровые образовательные инструменты

1 комментарий

IMG_20190202_171059

Вчера в Краснодаре стартовал очный этап конкурса «Учитель года Кубани». Это уже 28-й по счёту  профессиональный конкурс учителей Краснодарского края.  И шестой раз подряд ваш покорный слуга является членом основного жюри конкурса. Безусловно, конкурс — это испытание не только для учителей-участников, но и для тех, кто сидит напротив и старается среди лучших выделить самого талантливого, неординарного учителя, который представит регион на Всероссийском конкурсе. Порой мы учимся у конкурсантов, восхищаемся их находками и неожиданными решениями педагогических ситуаций. Одним из заочных этапов был Конкурс цифровых образовательных ресурсов. Читатели часто обращаются с просьбой показать примеры использования тех или иных сервисов, конструкторов. И в этой статье хочу показать несколько, на мой взгляд, удачных работ участников конкурса. Читать дальше →

Как использовать портал «Решу ЕГЭ» учителю и ученикам

1 комментарий

ege

Несмотря на продолжающиеся чрезвычайные обстоятельства, связанные с пандемией, школьная жизнь идёт своим чередом, И уже не за горами не только конец учебного года, но и волнующая учителей, учеников и их родителей пора сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Подготовке к этому беспокойному событию уже уделяется значительная часть учительского и ученического времени. И, конечно же, мы ищем наиболее оптимальные и эффективные  средства подготовки к экзаменам. Среди учителей и учеников образовательный портал Решу ЕГЭ пользуется большой популярностью. Он является замечательным помощником  как учителя, так и учеников. Независимо от того, как мы относимся к самой процедуре ЕГЭ, этот мощный образовательный ресурс может помочь основательно подготовиться к итоговой аттестации.

Приглашаю вас на вебинар по теме Как использовать портал «Решу ЕГЭ» учителю и ученикам. Читать дальше →

Почему хороший вопрос лучше хорошего ответа?

1 комментарий

a5e0c1be709cea0a4008b7ab5c8c350f

Вспоминаю наш замечательный отечественный фильм «Укрощение  огня». Неудержимая погоня за поиском решения тяжелейших научно-технологических проблем; погружение в ежедневные изнурительные измерения,  научные озарения и мозговые штурмы. И всё это ради одной светлой и казалось несбыточной идеи полёта человека в космос. И совершенно неожиданно для всего мира, после обидных неудач и бессонных ночей, эти фанатично преданные своему делу люди положили начало космической эры человечества. Глядя на кадры этого фильма, мы невольно проникаем в разум гениев: кто экспериментирует, совершенствует свои теоретические изыскания и подтверждает их конструкторскими решениями и запусками космических кораблей. Вы видите с нуля, как всё происходит: сначала в малопригодных бараках и чертежах на снегу, деревянных стенах, а затем в ослепительных лабораториях и на космодромах.

Это показательный урок. Но давайте вернёмся к проблеме постановки  вопросов. Вопросов плохих и хороших. Читать дальше →