Использование дополнительных шрифтов как «погружение в эпоху»

shrift-1_1

До сих пор на семинарах многие учителя задают мне простые, казалось, вопросы о оригинальных шрифтах. Безусловно, их использование должно иметь определённую дидактическую цель. Одна из таких целей — это погружение в эпоху. Читать дальше

Придуманные анимации в PowerPoint

microsoft-powerpoint

Мы часто любуемся эффектами анимаций в рекламных роликах, не подозревая о том, что в уже хорошо известном приложении PowerPoint можно придумать свои оригинальные эффекты анимации. Хочу показать вам новую порцию придуманных анимаций в данной программе презентаций. Читать дальше

Как использовать письменный ответ или эссе как проверку знаний и умений учащихся

zanos

Читатели Дидактора в последнее время привыкли к тому, что мои публикации стали ежедневными.

Увы, погода внесла свои коррективы и ваш покорный слуга, как и сотни людей оказался в снежном плену на трассе под Армавиром.

Но даже такие экстремальные обстоятельства полезны, когда вместо паники задумываешься о своих планах, в том числе и о том, что написать в Дидакторе.

Моя следующая статья посвящена необычной и трудоёмкой форме проверки знаний учащихся.

Читать дальше

О пользе детских настольных игр в образовательных целях

58b10f7232288

Недавно подарил внучке планшет для рисования. Любовался её первыми шедеврами. Но вдруг подумал,  что такую замечательную детскую игрушку могли бы использовать воспитатели старших групп детского сада и учителя начальной школы.  Читать дальше

Что надо знать каждому учителю об информационных технологиях?

uchitel

От этого никуда не деться. Информационные технологии пришли в школу, чтобы остаться навсегда. Или, по крайней мере, надолго. Но информационные технологии могут быть интегрированы эффективно, если они внедряются с целью изменить работу учителя и учение учащихся. В ходе своих поездок не раз убеждался, какова огромная разница в ИКТ-компетентностях учителей. Сегодня я хотел бы прописать тот базовый технологический минимум, которым, на мой взгляд, должен обладать каждый современный учитель. Читать дальше

Образовательная инфографика. Проблема для обсуждения

infogr

Вопросы образовательной инфографики одни из наиболее обсуждаемых в научно-педагогическом сообществе. Однако пока вопросов больше, чем ответов.

От общих рассуждений авторы многих монографий, статей, семинаров и вебинаров, как правило, быстро переходят к описанию цифровых инструментов создания инфографики.  Читать дальше

Куда ведёт информационная революция?

revolution

Мы находимся на весьма сложном этапе человеческой эволюции, когда, получив невероятные возможности для собственного развития, бездарно разбазариваем их.

Давайте задумаемся об этом: сегодня образование пребывает в режиме постоянного  технологического развития, но мы пока не готовы управлять этим процессом. Читать дальше

Как создавать дидактические игры в сервисе УМА ИГРА

umaigr

Дидактор продолжает следить за теми приложениями, о ком были уже публикации. Безусловно, они изменяются, совершенствуются. А некоторые, к сожалению, прекращают свою работу.

После последней публикации о замечательном конструкторе дидактических игр УМА ИГРА на русском языке многое в его работе изменилось.  Читать дальше

Режиссура мечты или как помочь ученикам добиться своей цели

dream

О целеполагании учителя и о целеполагании ученика в Дидакторе писалось уже не раз. Однако тема настолько актуальная, что к ней стоит ещё не один раз вернуться, затрагивая какие-то новые аспекты.

Успешное обучение и воспитание чаще всего связано с обретением смысла. Именно отсутствие целеполагания у ряда учащихся способствует расслоению в ученической среде.

Одним ученикам помогают родители в определении личностных целей. И часто это не совсем то, о чём мечтают сами дети. Читать дальше

Последние обновления Padlet. Полезные функции и новые условия

padlet

Наиболее популярная онлайн доска Padlet заметно обновилась.

После публикации последней статьи об этом сервисе появились заметные приятные изменения. Они касаются не только оформления досок, но и ощутимо дополнился функционал. Читать дальше