В Марафоне участвуют опытные образовательные блогеры, авторы учительских сайтов и те, кто только ищет своё место в интернет-пространстве. И это, вероятно, правильно. Такой подход помогает избежать лишних проблем, препятствий. И в сжатые сроки создать свой эффективный авторский сайт. Автор следующего сайта совсем недавно создала его. Читать дальше
Работая в жюри конкурса «Учитель Кубани-2018», обратил внимание, что многие конкурсанты на открытых уроках боятся задавать ученикам проблемные вопросы. Все вопросы к ученикам сводились к репродукции знаний: «Кто,,?», «Что..?», «Когда..?», «Сколько..?» Можно, конечно, понять опасение, что незнакомые ученики могут подвести. Хотя с первых же секунд было видно, что уровень обученности учеников в той школе, где проводился конкурс был очень высокий. И даже было видно, что ребята были готовы, ждали от учителей совершенно другие вопросы. Они были готовы к проблемному диалогу. Читать дальше
Назаркина Инна Викторовна
учитель математики школы № 86 г. Донецка.
Ссылка на блог: urokimat86.blogspot.ru. Данному авторскому образовательному блогу 2 года. Выполнен на основе конструктора Вlogger.
По словам Инны Викторовны,
Блог предназначен в помощь учащимся и родителям нашей школы.
Барышева Александра Станиславовна
учитель физики ГБОУ СОШ №418 Кронштадтского района Санкт-Петербурга
Основным учительским сайтом я, всё-таки, считаю сайт школы. К сожалению, наш находится в состоянии перманентной доработки. Страницы учителей сейчас недоступны для редактирования, функционирует только одна на каждого учителя (хотя их на самом деле несколько), даже ФИО на странице пропало, показан не весь контент. В общем, здесь похвалиться нечем, но есть вопросы:
- какой Вы видите страничку-визитку учителя на сайте школы?
- как лучше организовать здесь каталог ссылок на ресурсы в сети, созданные учителем?
В связи с этим Александра Станиславовна представила сразу четыре своих образовательных проекта. Читать дальше
Продолжаем Марафон. Уважаемые коллеги, все ваши комментарии и особенно вопросы не остаются без внимания. Чтобы не повторяться из анализа в анализ, в итоговой статье в Дидакторе будут даны подробные ответы на ваши обращения, конечно, сделаем соответствующие обобщения и выводы.
А сейчас приступаем к следующему анализу. Читать дальше
Приём заявок завершён. Общее количество участников поднялось до 31 человека. В последний день буквально запрыгнули в вагон уходящего поезда:
Приступаем к анализу следующего сайта. Читать дальше
До окончания приёма заявок осталось совсем немного. Торопитесь принять непосредственное участие в Марафоне — уникальной образовательной площадке. Если вы не готовы прислать свой авторский интернет-проект, вы можете принять участие в обсуждении, оставить свои комментарии, задать вопросы ведущему и участникам Марафона. А теперь приступаем к анализу. Читать дальше
Несмотря на занятость в Марафоне, продолжаю радовать своими находками. Снова взялся за просмотр шаблонов Microsoft. И нашёл, на мой взгляд, очень полезную подборку для учителей под рубрикой ленты времени. Благодаря этим шаблонам учителя и ученики смогут подготовить замечательные мультимедийные уроки и творческие проекты, затратив на это сил, гораздо меньше обычного. Читать дальше
До окончания приёма заявок остаётся один день. За прошлые сутки свои заявки прислали
Сверим часы. Заявки принимаются до 15 февраля. Приступаем к следующему анализу. Читать дальше
Топоровская Татьяна Валентиновна
учитель математики школы № 114 с углубленным изучением отдельных предметов г. Донецка.
Сайт датирован 2014 годом, но активно работать с сайтом учитель начала примерно год назад (были объективные причины: война, отсутствие интернета). Читать дальше