С января 2019 года компания Microsoft стала распространять новую надстройку программы презентаций PowerPoint, с помощью которой можно в режиме реального времени вводить субтитры и осуществлять перевод выступления. Читать дальше
Как с помощью Sutori создать интерактивный рабочий лист и развивать творчество учеников?
Многие сервисы, заявляющие свою специализацию по одному из направлений, на самом деле более многофункциональны. К примеру, Sutory позиционирует себя, прежде всего, как интерактивный инструмент для создания историй с фотографиями, видео, текстом, цитатами, ссылками и опросами. Однако на самом деле возможности сервиса позволяют ставить перед учителем и учениками разнообразные образовательные цели. Читать дальше
Новые образовательные инструменты от Seesaw
Сегодня получил сообщение от создателей онлайн инструмента обратной связи SeeSaw о дополнительных функциях. Эти обновления предоставляют новые возможности для творчества учеников. Читать дальше
Как избавиться от мифов и заблуждений в перевёрнутом обучении?
Последние семинары и вебинары, посвящённые перевёрнутому обучению, заставили ещё раз задуматься о тонкостях его внедрения, о тех ожиданиях, типичных ошибках и разочарованиях, которые могут ждать цифрового учителя. Мои размышления сложились не только из знакомства с работами Джонатана Бергмана и Аарона Самса, но практических наработок российских учителей, использующих данную технологию, в том числе и с моим участием. Читать дальше
Как сделать видеорезюме своих сообщений в блоге или сайте?
В который раз приношу благодарность Ричарду Бёрну за его новые находки.
Если вы пишете сообщения в блоге или сайте и чувствуете, что никто из ваших учеников или родителей не читает их, попробуйте превратить эти сообщения в короткое видео. Разумеется, сюда не надо включать каждое слово, но вы можете включить основные моменты, которых будет достаточно, чтобы побудить учеников или родителей прочитать полный текст вашего сообщения или статьи. Но представьте себе, если вы сами будете заниматься этой непростой работой. Есть сервис, который идеально подходит создания таких видеорезюме или видеоанонсов. Читать дальше
Добавьте в свою коллекцию ещё один таймер
Есть небольшие мелочи, которые оказывают большую помощь учителю в организации учебного процесса. Среди них относятся таймеры обратного отсчёта. По моим статьям в Дидакторе, надеюсь, вы убедились в их многообразии. Но таймер, о котором пойдёт речь, существенно выделяется среди своих собратьев. Читать дальше
SWIPE — конструктор интерактивного общения с аудиторией или классом
Дидактор не один раз знакомил читателей с альтернативными приложениями-редакторами презентаций. Но данное приложение занимает особое место, так как его главная цель — гибкое взаимодействие преподавателя с аудиторией (классом). Читать дальше
Конструктор интерактивных упражнений, о котором можно мечтать
Обычно, когда я провожу обзор цифровых образовательных инструментов, то выбираю, прежде всего, бесплатные. Но сервис, о котором пойдёт речь, можно назвать, «условно бесплатным», то есть в свободном режиме вы можете ознакомиться с ним в течение 30 дней. Однако его функциональные возможности не могут не привлечь внимание учителя. И не пожалеть о том, что насладившим им, спустя месяц, может быть подумать и о приобретении приложения. Читать дальше
Какую модель перевёрнутого обучения выбрать?
На летних каникулах у учителя появится больше времени для работы над собой, для размышлений о том, как дальше работать, что в своей деятельности изменить. Именно в это время Дидактор намеревается разместить ряд материалов, неспешных статей, с которыми хорошо бы познакомиться не впопыхах. Сегодня хочу обратиться к вопросам технологии перевёрнутого обучения. Читать дальше
Новые шаблоны Biteable
Популярный видеоредактор Biteable продолжает пополнять коллекцию шаблонов. Сервис продолжает позиционировать себя как самый простой в мире конструктор видео и презентаций.
Действительно, создатели этого бесплатного конструктора предлагают пользователю не инструменты, а готовые шаблоны-прототипы анимированных роликов с элементами видеоскрайбинга. Читать дальше