Урок-презентация или МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК?

Любую науку, и прежде всего педагогику, губит чрезмерное обилие ничего не значащих терминов. Один из таких псевдо-терминов “урок-презентация”.  

Вполне очевидно, что в данном случае имеется в виду мультимедийное сопровождение, выполненное в программе презентаций, чаще всего в MS PowerPoint. Однако, говоря об уроке-презентации, учителя в основном подразумевают форму проведения занятия.

Презентация (от лат. praesentatio) — общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного.

В свою очередь, мультимедийная презентация представляет собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда… (Википедия)

Однако вполне очевидно: учитель не идёт на урок что-либо презентовать.

Он идёт учить.

Учитывая особенности информационного общества учитель находит адекватные нашему времени инструменты, которые использует в своих целях. Первой  ”подвернулась” программа для составления презентаций PowerPoint.

О пользе и вреде презентаций читайте и смотрите

Алексея Каптерева

Причём программа презентаций –  далеко не универсальный инструмент. Поверхностное ознакомление с  ней  даёт, к сожалению, весьма посредственные обучающие эффекты. Но еще более неуклюж сам термин – “урок-презентация”.

На мой взгляд, более удачным будет использование термина “мультимедийный урок”. Такой урок предполагает использование любых информационных технологий (не только программы презентаций), обеспечивающих интерактивность, визуализацию образовательного процесса, компьютерная обработка других источников информации: видео, звука.

Пока учитель не поймет, что главное на учебном занятии – это методы, приемы обучения, а не “презентация”, до тех пор мультимедийные уроки по своему обучающему эффекту будут уступать урокам без компьютера и сопровождающих его технических средств. Впрочем, весьма полезны рекомендации специалистов о методике разработки эффективных и полезных презентаций.

Дмитрий Лазарев - автор книги “Презентация. Лучше один раз увидеть”.

Меня часто упрекают: “Вы демонстрируете мультимедийные уроки и приёмы медиадидактики только в программе PowerPoint. Но ведь есть более эффективные программы…” Да, есть. Прежде всего, это программы Flash. Но любая программа требует серьезного изучения. Увы, и в Macromedia Flash, с её уникальными возможностями, довольно много бездарных мультимедийных уроков.

В использовании мультимедийных средств обучения есть свои законы, методы, принципы. И их, конечно, следует изучать вдумчиво и без кавалерийского наскока.