Как строить кривые линии в виртуальной лаборатории PhET?

phet-social-media-logo.png

Вчера получил письмо от разработчиков виртуальной лаборатории PhET  о новом симуляторе, который позволяет экспериментировать с построением кривых. Данный симулятор был создан в HTML5, что даёт много преимуществ при работе с ним. Читать дальше

Как решить проблемы отечественного школьного образования?

skuchayushchiy-malchik_6939395005920122

В нашем школьном образовании нет недостатка в проблемах. Некоторые из них могут показаться удручающими, трудноразрешимыми. Другие, казалось, ждут сиюминутного решения, но эти благие ожидания слишком затянулись.

Несмотря на усилия государства по проведению реформ, регулярные отчёты правительства и Министерства просвещения, постоянные призывы к переменам, — прогресс в решении наших наиболее важных проблем еле заметен, и многие решения по-прежнему или запаздывают, или больше похожи на агитационные лозунги. Читать дальше

Полезные обновления в CORE

1c9409ae7050da838a1407c9e25acc36

Активно поддерживаемая Дидактором отечественная онлайн платформа CORE продолжает развиваться. Отрадно, что многие недоразумения, возникавшие у учителей, исправлены. Многие функции улучшены. Ссылки на интерактивные уроки открываются на всех мобильных устройствах. Кроме этого появились весьма любопытные обновления.

Читать дальше

Новый интерактивный инструмент от Рассела Тарра

 

russel_tarr

Рассел Тарр, автор популярной коллекции интерактивных шаблонов Classtools придумал еще один небольшой, но весьма изящный инструмент для учителей и студентов. Созданный им генератор горячих точек на изображении  позволяет легко добавлять интерактивные аннотации к любому изображению, которое вы загружаете на свой сайт. Читать дальше

Виртуальные путешествия с помощью airpano. Учителю на заметку

ap_logo

Спасибо Валентине за комментарий к статье о системном подходе. Он позволил мне вернуться к старым наброскам и написать о замечательном ресурсе, о котором незаслуженно ещё не упоминалось в Дидакторе. Читать дальше

Системный подход в использовании информационно-образовательных технологий

Пожалуй, уже очевидно, что учащихся давно привлекают уроки, основанные на информационно-образовательных технологиях. Такие уроки эффективны, они формируют познавательные навыки учащихся, помогают в полной мере организовывать учебный процесс на основе формирующего оценивания. Однако до сих пор многие преподаватели сталкиваются с серьёзными трудностями при использовании информационно-образовательных технологий. Читать дальше

Интерактивные упражнения от Desmos. Учителям математики и физики на заметку

desmos_icon_wdesmos_large

Давно сделал для себя вывод о том, что очень полезно время от времени возвращаться к старым публикациям, проверять что нового на описанных мною сервисах. Несколько лет нада Дидактор сообщал о мощном математическом калькуляторе Desmos, который позволяет легко строить графики всех функций, создавать таблицы, добавлять ползунки, живую графику и многое другое. А теперь я хочу написать о имеющемся на этом же сайте замечательном игровом математическом тренажёре, который, без сомнения понравится не только учителям математики и особенно их ученикам. Читать дальше

Как вставить аудиофайл в блог или сайт? Как записать ответы учащихся?

Сервис H5P стал настоящим открытием для всех педагогов, занимающихся дистанционным, смешанным обучением. Или тех, кто хочет сделать свои блог (сайт) в эффективный инструмент обучения. После публикации ряда статей о замечательных возможностях  H5P я не обращался к другим имеющимся инструментам сайта, пока не столкнулся в реальными проблемами. Читать дальше

Управление поведением и управлением классом. В чём разница?

Тема Управления классом волновала меня всегда. Несмотря на имеющиеся в Дидакторе публикации, пожалуй, есть смысл продолжить и углубить эту тему. Иногда мы совершаем ошибку, ставя знак равенства между  «управлением поведением» и «управлением классом». Нет сомнения, эти два понятия взаимосвязаны, можно даже сказать, переплетены, но они всё-таки различаются. «Управление классом» предполагает наличие выстроенной системы обучения и воспитания, в рамках которой поддерживается модель положительного поведения в классе.

Однако учитель  встречается с целым рядом ситуаций, когда ему необходимо быстро и эффективно реагировать на поведение учащихся, выходящее за рамки так старательно выстроенной системы.

Читать дальше

Новые шаблоны от Технолога

podarok

Публикуя шаблоны дидактических игр в PowerPoint, я обещал продолжить размещение русифицированных шаблонов. На сайте японского преподавателя Технолога я нашёл ещё несколько любопытных и хорошо дизайнерски выполненных шаблонов, которые, уверен, могут пригодиться учителю при организации дидактических игр на уроках. Читать дальше