Рубрика: Цифровая дидактика

VISLA — нейросеть для создания и редактирования видео

Мы очень часто утверждаем, что информационные технологии облегчают труд педагогов. Но на деле учителя сталкиваются с многочисленными задачами и большой ответственностью перед обществом, и цифровые инструменты далеко не всегда помогают. Самоотверженная работа учителя по-прежнему требует больших временных затрат и энергии. Такая рутинная работа, как создание мультимедийных уроков, оценивание учащихся, проведение онлайн уроков (видеоконференций), конструирование авторских цифровых образовательных ресурсов,- очень усложняет выполнение профессиональных задач. Однако в эпоху, основанную на тотальном присутствии искусственного интеллекта, широкий спектр инструментов нейросетей для образования предлагает учителям передовые решения для оптимизации и ускорения рабочих процессов. В частности при создании видеоуроков. С таким передовым, перспективным цифровым инструментом хочу познакомить читателей в данной статье.

Читать дальше →

Что такое Curipod и как его можно использовать для обучения?

Многие сервисы интегрируют искусственный интеллект в арсенал своих инструментов для ускорения процесса создания конечного продукта. Другое направление нейросетей — помощь пользователю в создании эффективной дидактической единицы. В таком случае искусственный интеллект старается не только и не столько подобрать нужные мультимедийные объекты, обеспечить привлекательный дизайн, но и методически грамотно выстроить цифровой образовательный ресурс. В таком случае значительно облегчается рутинная работа педагога в работе над своим образовательным проектом.

Читать дальше →

Нейросеть HEDRA — генератор говорящих аватаров и фотографий

1 комментарий

Цифровые инструменты по генерации аудио, изображений и видео растут в геометрической прогрессии. Знакомясь с ними, учитель часто теряется: какие использовать, какие из них более привлекательны и просты в работе, какие, наоборот, не заслуживают нашего внимания. Хочу вас познакомить с универсальным генератором, который объединяет различные аспекты генерации и делает это очень качественно.

Читать дальше →

Как создать видеоинструкцию в Guidde

Одна из самых больших проблем при использовании захвата экрана и в дальнейшем создании видеоинструкции — это обработка, монтирование видео, его озвучивание, добавление изображений и текста. То есть это весьма сложный рабочий процесс. Знаю это по себе, когда готовлю очередные видеоролики, повествующие о том или ином цифровом приложении, которое может пригодиться учителям. Сами педагоги очень часто вынуждены готовить такое обучающее видео, что часто требует больших усилий. Между тем, искусственный интеллект «добрался» и до этой проблемы и готов помочь. Есть приложение, которое готово вам помочь и может создать видеоинструкцию за считанные секунды.

Читать дальше →

Character AI — новое поколение нейросетей

Мир искусственного интеллекта (ИИ) развивается с молниеносной скоростью, и идти в ногу с последними инновациями может быть непросто. По мере того, как вы привыкаете к одной новации, появляется другая, чтобы снова вызвать наше восхищение. Одно из ключевых направлений: это чат-боты, то есть виртуальные собеседники, поддерживающие разговор с пользователем с помощью текста или голоса. Дидактор посвятил несколько статей образовательным чат-ботам. Но то, что я хочу вам показать сегодня, далеко выходит за рамки прежних нейросетей. Речь идёт об одном из самых продвинутых новых чат-ботов с искусственным интеллектом: с настоящим человеческим голосом, с эмоциями и если хотите, чувствами.

Читать дальше →

Mobirise — лучший конструктор сайтов с искусственным интеллектом

Комментариев: 4

Дидактор уже много раз обращался к такой важной теме, как образовательное сайтостроение. В настоящее время наличие веб-сайта стало для многих педагогов своего рода необходимостью. Интернет предоставляет нам бесплатную и доступную возможность не только найти необходимую информацию, но и виртуальную трибуну, с которой мы можем поделиться своей точкой зрения, организовать своё авторское образовательное пространство. Наиболее распространённым способом присутствия в Интернете, конечно же, являются платформы социальных сетей – их использование не требует каких-либо специальных технических навыков и на самом деле вызывает привыкание. Но при всей простоте использования и популярности личным или деловым страницам в социальных сетях не хватает индивидуальности. Это не может быть ничем иным, как временным решением. И здесь на помощь вам может прийти отличная революционная бесплатная программа для создания сайтов.

Читать дальше →

MadTest добавил новые инструменты

Почти два года назад Дидактор публиковал обзор отечественного онлайн конструктора тестов и опросов Madtest. В силу изменившихся обстоятельств, когда по ряду причин, многие зарубежные онлайн конструкторы стали недоступны российским педагогам, мы можем воспользоваться рядом достойных российских альтернатив.
Madtest —  это тот сервис, который позволит создать эффективный контроль за качеством учебного процесса. Подготовленные тесты вы можете отправлять учащимся ссылкой или размещать на сайте, в блоге, в социальных сетях или встраивать в платформу дистанционного обучения. Впрочем, Madtest имеет ещё целый ряд достоинств.

Читать дальше →

Игра презентация для дошкольников: 7 способов сделать занятие интереснее

Яна Оганесян

Игра-презентация для дошкольников: необычные идеи

Дети 3-6 лет очень непоседливы, а их внимание постоянно «скачет» с темы на тему. Как помочь им сосредоточиться на учебном материале и удержать концентрацию в течение занятия?

Подготовьте задания в формате интерактивной презентации. Она будут интересна как малышам, так и детям постарше. Несколько вариантов перечислим в статье, а еще больше идей вы найдете в полной подборке игр-презентаций для дошкольников. 

Читать дальше →

Varwin Education — образовательная платформа виртуальной и дополненной реальности

Одной из первых тем, которые стал освещать Дидактор ещё в первые годы своего существования, была тема образовательных перспектив дополненной и виртуальной реальности. С тех пор прошло уже более десяти лет, но этот вопрос остаётся актуальным. Не раз Дидактор сообщал о тех или иных приложениях, которые позволяли использовать в обучении 3D-модели. Однако большей частью это были единичные случаи, небольшие коллекции или приложения с готовыми решениями. А найти приложения и программы, где можно было самим создавать такие проекты, крайне затруднительно. Хочу порадовать читателей российской образовательной платформой дополненной реальности, которая сравнительно недавно появилась в образовательном пространстве, но имеет большие перспективы.

Читать дальше →

Что такое модель Фрейер?

В преддверии нового учебного года хочется поделиться с учителями не только с новыми цифровыми инструментами, но и новыми приёмами педагогической техники. Точнее не столько новыми, а теми, которые не были ещё описаны в Дидакторе. Приёмы педагогической техники играют важнейшую роль в практике современного учителя. Как правило, это специально организованная форма учебной деятельности. Для их использования, как правило, не нужно какого-то специального оборудования. Но результативность от ряда приёмов педтехники порой гораздо выше, чем банальное использование учебного видео, анимаций и других цифровых дидактических объектов. Сегодня хочу познакомить вас с уникальным приёмом педагогической техники, который позволит вам и ученикам гораздо эффективнее работать с новыми словами и терминами.

Читать дальше →