Педагогическая и околопедагогическая общественность активно включилась в очередную стадию внедрения федеральных стандартов, которые обычно называют ФГОСами второго поколения. Читать дальше
Рубрика: Авторское мнение
Как нельзя делать учебные фильмы
Похоже, в нашей стране отсутствует такое понятие как «образовательная индустрия». По крайней мере, если появляется такое словосочетание, то лишь в контексте с инвентарем, оборудованием для образовательных учреждений. А отсюда… имеем то, что имеем. Читать дальше
Полезный учителю КОНСТРУКТОР РАБОЧИХ ПРОГРАММ
Перегруженный работой учитель нуждается в эффективных инструментах, облегчающих его труд. Вспомним, как мучительно дается нам планирование, разработка рабочих программ. Волгоградцы Г.Г. Телюкова и С.П. Олейников, авторы сайта ПроТема, разработали небольшой, но весьма полезный КОНСТРУКТОР рабочих программ. Читать дальше
В четверг будут подведены итоги апробации электронных учебников
Завершается апробация интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ). Она проводилась впопыхах, слабо готовилась, да и завершается фактически без видимых результатов. Читать дальше
Образовательные возможности Национальной научной цифровой библиотеки США
В преддверии нового учебного года учителю важно рационально организовать свой труд, в том числе и с цифровыми образовательными ресурсами. Этому была посвящена опубликованная год назад статья «Как облегчить работу учителя в Интернете». В ней давалась характеристика основным электронным библиотекам, энциклопедиям и справочникам. Читать дальше
Какой органайзер нужен учителю?
Современные ритмы нашей профессиональной деятельности требуют разумного распределения времени и сил. В этом могут помочь специальные программы. Правда, когда готовил эту статью для Дидактора с небольшим обзором электронных органайзеров, то вдруг обнаружил, что помимо привычных для нас программных оболочек учителю предлагается большой перечень методической литературы по различным учебным предметам, где в заголовках присутствуют слова «…Органайзер для учителя: сценарии уроков».
В который раз можно констатировать факт размытия понятия. Под органайзером, прежде всего, принято понимать средство фиксации и структурирования целей и задач, привязки их к времени выполнения (Глеб Архангельский). Читать дальше
Как учить в условиях перенасыщенной информационно-образовательной среды?
В Дидакторе уже поднимались вопросы о перенасыщенности информационно-образовательной среды и о сути информационного подхода в обучении. Старая методика чаще всего не даёт готовых рецептов учителю как работать, как обучать в условиях переизбытка учебной информации. Читать дальше
Результаты ЕГЭ — достоверность результатов знания или маскировка незнания и коррупции?
В СМИ проскальзывает пока скудная информация о результатах ЕГЭ-2012. Беглый взгляд на статистику породил сомнения в достоверности предъявленных результатов.
Прежде всего, не совсем понятны итоговые показатели о количестве принявших участие в ЕГЭ. Удивительно разнятся данные на день сдачи экзамена и на момент подведения итогов и оглашения результатов. Читать дальше
Интересные предложения от компании iSpring
В Дидакторе было несколько статей с экспертизой продуктов компании iSpring. Знаю, что многих моих читателей заинтересовали эти замечательные конструкторы и конверторы. Спешу сообщить, что компания объявила уникальное предложение: скидку на 80% для преподавателей, учащихся и школ на покупку своих продуктов. Читать дальше
Куда пойти учиться после сдачи ЕГЭ?
Помимо предстоящей экзаменационной лихорадки, выпускники школ и их родители все чаще задаются вопросом, какой вуз выбрать. Высшая школа экономики и РИА Новости продолжают мониторинг качества приёма в вузы. В последний рейтинг вошли 525 государственных высших учебных заведений. Читать дальше