Спасибо Валентине за комментарий к статье о системном подходе. Он позволил мне вернуться к старым наброскам и написать о замечательном ресурсе, о котором незаслуженно ещё не упоминалось в Дидакторе. Читать дальше
Рубрика: Цифровая дидактика
Системный подход в использовании информационно-образовательных технологий
Пожалуй, уже очевидно, что учащихся давно привлекают уроки, основанные на информационно-образовательных технологиях. Такие уроки эффективны, они формируют познавательные навыки учащихся, помогают в полной мере организовывать учебный процесс на основе формирующего оценивания. Однако до сих пор многие преподаватели сталкиваются с серьёзными трудностями при использовании информационно-образовательных технологий. Читать дальше
Интерактивные упражнения от Desmos. Учителям математики и физики на заметку
Давно сделал для себя вывод о том, что очень полезно время от времени возвращаться к старым публикациям, проверять что нового на описанных мною сервисах. Несколько лет нада Дидактор сообщал о мощном математическом калькуляторе Desmos, который позволяет легко строить графики всех функций, создавать таблицы, добавлять ползунки, живую графику и многое другое. А теперь я хочу написать о имеющемся на этом же сайте замечательном игровом математическом тренажёре, который, без сомнения понравится не только учителям математики и особенно их ученикам. Читать дальше
Как вставить аудиофайл в блог или сайт? Как записать ответы учащихся?
Сервис H5P стал настоящим открытием для всех педагогов, занимающихся дистанционным, смешанным обучением. Или тех, кто хочет сделать свои блог (сайт) в эффективный инструмент обучения. После публикации ряда статей о замечательных возможностях H5P я не обращался к другим имеющимся инструментам сайта, пока не столкнулся в реальными проблемами. Читать дальше
Управление поведением и управлением классом. В чём разница?
Тема Управления классом волновала меня всегда. Несмотря на имеющиеся в Дидакторе публикации, пожалуй, есть смысл продолжить и углубить эту тему. Иногда мы совершаем ошибку, ставя знак равенства между «управлением поведением» и «управлением классом». Нет сомнения, эти два понятия взаимосвязаны, можно даже сказать, переплетены, но они всё-таки различаются. «Управление классом» предполагает наличие выстроенной системы обучения и воспитания, в рамках которой поддерживается модель положительного поведения в классе.
Однако учитель встречается с целым рядом ситуаций, когда ему необходимо быстро и эффективно реагировать на поведение учащихся, выходящее за рамки так старательно выстроенной системы.
Новые шаблоны от Технолога
Публикуя шаблоны дидактических игр в PowerPoint, я обещал продолжить размещение русифицированных шаблонов. На сайте японского преподавателя Технолога я нашёл ещё несколько любопытных и хорошо дизайнерски выполненных шаблонов, которые, уверен, могут пригодиться учителю при организации дидактических игр на уроках. Читать дальше
Говорите меньше на уроках
Очень часто, когда ко мне обращаются молодые учителя за помощью при подготовке к урокам, я твержу одно и то же: «Старайтесь меньше говорить на уроке!» Но, к сожалению, часто происходит обратное. Особенно излишнее говорение наблюдается у учителей, проводящих открытые уроки (желание показать себя). Но есть и целый ряд других примеров чрезмерной активности учителя. Читать дальше
Vizia — онлайн конструктор интерактивного видео. В чём особенности?
Среди большого перечня конструкторов интерактивного видео, данный инструмент, безусловно, не выглядит одним из самых привлекательных и многофункциональных. Но некоторые особенности работы с ним могут привлечь ваше внимание. Читать дальше
Стратегии быстрого реагирования на возникающие проблемы в обучении?
Все кажется нормальным. Даже здорово. Среди ряда ваших учеников, наверняка, есть те, которые выполняют все домашние задания, активно участвуют в уроках, отвечают правильно. Но вас что-то мучает, не даёт успокоиться.
И вот контрольная работа. Или разработанный вами обобщающий тест по большой теме. И вдруг эти «успешные» ученики показывают плохие результаты. Знакомая картина? Читать дальше
Padlet добавил новый шаблон для совместной работы.
Онлайн доска Padlet является в течение ряда лет одним лучших инструментов для совместной работы. Дидактор уже несколько раз публиковал статьи о различных способах использования данного сервиса: от простого обмена текстовыми заметками до использования его в качестве совместной площадки для сбора видео и изображений от учеников. В конце прошлой недели Padlet добавил еще один шаблон, с помощью которого учителя и ученики могут создавать совместные карты. Читать дальше