Рубрика: онлайн сервисы

Как вставить образовательные ресурсы, не имеющие html-код, в свой блог/сайт?

Комментариев: 3

site8

Многие из педагогов уже имеют свои блоги/сайты и используют их, прежде всего, не в качестве своей визитки, а в образовательных целях. Образовательный учительский сайт является своего рода высшим пилотажем цифровой деятельности педагога. Именно такой сайт чётко ориентирован на учебные цели и задачи. Он направлен на обеспечение прочной обратной связи учителя с учениками. Учитель размещает здесь дополнительный учебный материал, структурированные по темам тренажёры, дидактические игры, тесты, обучающие видео- и анимированные ролики. Читать дальше →

Mathsimple добавляет новые тренажёры

1636924756_46-flomaster-club-p-kubik-rubika-raskraska-dlya-detei-krasivie-50

В январе нынешнего года Дидактор представил подробный анализ замечательного сборника математических тренажёров  Mathsimple. С  их помощью старшим дошкольникам ученикам начальной школы удаётся в игровой форме выучить таблицу умножения, совершенствоваться в навыках устного счета, решать примеры и задачи разного уровня сложности. За время предыдущей публикации на сайте добавилось много новых тренажёров для указанных возрастных групп на логику и развитие.

Читать дальше →

Riddle — конструктор тестов, викторин и опросов. Новая версия

riddle

Давно слежу за этим конструктором тестов, опросов и викторин. Сначала он не привлекал своей полезностью и оригинальностью. Но недавно появилась новая версия сервиса, которая, конечно же, может привлечь наше внимание. Речь идёт о простой и удобной в использовании программе Riddle,  которая позволяет создавать широкий спектр интерактивных заданий. Вы можете использовать готовые шаблоны викторин или создать свой собственный тест с нуля. Меня привлекли некоторые возможности приложения, которые отсутствуют у аналогичных сервисов. Читать дальше →

Как использовать Сортировщик в Classtools?

1 комментарий

Cllasstools

Давно я не заглядывал в коллекцию интерактивных шаблонов ClassTools учителя истории Рассела Тарра. Между тем, этот удивительный педагог-подвижник продолжает радовать нас новыми шаблонами. Как всегда, работать с ними легко. И вы в считанные минуты можете создать своё авторское интерактивное упражнение на основе шаблона этого французского педагога. Хочу познакомить вас с ещё одним весьма полезным проектом, которые может вызвать у вас интерес.

Читать дальше →

Какой инструмент выбрать для создания интерактивной ленты?

Очень часто в своих комментариях и письмах читатели просят обзорные статьи о тех или иных цифровых инструментах определённой направленности, чтобы на одной странице познакомиться и выбрать для себя наиболее подходящий. Нынешняя статья посвящена интерактивной ленте. Это был один из первых описанных мной ещё в 2010 году приём цифровой (мультимедийной) дидактики. Читать дальше →

Quizalize превращает любую викторину в увлекательную игру

Quizalize-meta

Quizalize — отличный обучающий инструмент, который я обычно рекомендую к использованию. Впервые я писал о нём ещё в 2016 году, когда на образовательном рынке, по сути, сервис стал первым игровым инструментом для организации онлайн викторин в классе. Причём,  Quizalize предлагал возможность сыграть в вашу игру-викторину не только индивидуально, но и в качестве командной игры. А кроме этого вы могли предложить свою викторину в виде домашнего задания. Каждое обновление этого инструмента было поистине революционным. К примеру, возможность организации дифференцированного обучения оказалась весьма прорывным решением.

Совсем недавно Quizalize запустил еще одну новую весьма привлекательную функцию, которая позволяет проводить индивидуальные и командные соревнования в классе на основе прототипов игр.
Читать дальше →

Как использовать Flip для видеообмена и создания видеоуроков

flip

Microsoft Flip, ранее известный как Flipgrid, — является одной из наиболее популярных платформ, предназначенных для записи видеоответов учащихся по запросу учителя. Учителя могут создавать онлайн-классы, в которых их ученики публикуют короткие видеоответы. Учителя могут модерировать материалы, прежде чем остальные ученики смогут посмотреть видео. Кроме этого, педагоги могут использовать Microsoft Flip для создания собственных видеоуроков, и организации обратной связи со своими учениками. Есть много других функций этого обновлённого инструмента, с которыми стоит познакомиться. Читать дальше →

Как создать анимированную презентацию в Biteable

biteable

Более четырёх лет прошло после моей первой публикации о конструкторе анимированных видеороликов и презентаций Biteable. За это время появилось несколько причин, чтобы разместить новую статью. Во-первых, сервис значительно изменился, вплоть до изменения логотипа. Разработчики сделали своё детище более гибким. Одной из главных целей было сделать инструмент максимально простым для пользователей, которые хотели создавать профессиональные видеоролики без бремени больших творческих раздумий. Как правило, пользователи хотят конструировать анимированные видео в считанные секунды. Читать дальше →

Квестодел — конструктор квестов на основе головоломок

Комментариев: 8

Рисунок1

Дидактор продолжает вас знакомить с конструкторами головоломок и квестов. Хочу познакомить вас с приложением, которое совмещает эти два направления. Точнее создаваемые головоломки гармонично вписываются в общую концепцию создаваемого вами квеста. С помощью этого конструктора можно легко и абсолютно бесплатно создать квест для любых возрастных категорий, в том числе и для взрослых. Читать дальше →

ВЗнания — отличная российская образовательная платформа интерактивного обучения

Комментариев: 4

VZnaninya

Дидактор не раз сетовал на отсутствие добротной отечественной платформы, с помощью которой учитель мог активно сопровождать учебный процесс, отслеживать и корректировать обучение с помощью цифровых инструментов. Эта проблема стала ещё более актуальной в начале 2022 года, когда некоторые зарубежные IT-компании в силу известных причин заблокировали свои сервисы для российских учителей. В то же время Министерство просвещения настоятельно советует  соблюдать требования о нераспространении конфиденциальных данных и создании виртуальных классов только на отечественных образовательных платформах и серверах. Однако имеющиеся российские инструменты формирующего оценивания по разным причинам не удовлетворяли в полной мере запросы учителей. Между тем, образовательная платформа, о которой пойдёт речь, вполне может удовлетворить любые цифровые аппетиты педагогов-практиков. Читать дальше →