Как и следовало ожидать, карантин в школах продолжится на неопределённое время, а после удлинённых каникул учителям необходимо организовать удалённое обучение своих подопечных. Для того, чтобы не встретиться один на один с неожиданностями в виде зависания платформы, разных возможностей учителей и учеников для занятий, необходимо, конечно, предусмотреть несколько сценариев работы с учащимися. Читать дальше
Один из лучших способов показать учащимся, что их работа ценна и важна, — это показать её публично. Хочу вас познакомить с некоторыми приложениями, которые позволят это сделать. Конечно, их намного больше. Прежде всего, хотелось показать наиболее доступные и лёгкие в использовании.
Без сомнения, демонстрация работ работ учащихся имеет ряд преимуществ. Читать дальше
Дидактор продолжает акцию «А что у вас?» Напоминаю, что читатели приглашаются для обмена мнениями о том, как в их местности на самом деле организовано удалённое обучение. К обсуждению приглашаются педагоги, родители и ученики.
Если получается, то поделитесь опытом! Если не получается, то сообщите, с какими проблемами столкнулись. Сегодня ознакомьтесь со следующим вопиющим фактом, с которым столкнулись учителя. Читать дальше
Дидактор начинает акцию «А что у вас?» Напоминаю, что читатели приглашаются для обмена мнениями о том, как в их местности на самом деле организовано удалённое обучение. К обсуждению приглашаются педагоги, родители и ученики. Если получается, то поделитесь опытом! Если не получается, то сообщите, с какими проблемами столкнулись. Сегодня публикуем первые очерки читателей. Читать дальше
Признаться, когда впервые узнал об этом сервисе, я только вздохнул и не рассматривал его серьёзно, так как опасался, что использование документов на русском языке ни к чему хорошему не приведёт. Но оказалось, можно «выжать» из этого сервиса большую пользу не только учителям английского языка. Читать дальше
Ежедневные сообщения в новостных передачах в последнее время всё больше похожи на сводки с фронта. Мы с тревожным вздохом понимаем, что помимо всего прочего от худшего нас спасают бескрайние территории. Хотя всё равно быть начеку и беспокоиться крайне необходимо. Но в то же время огромные просторы приводят к абсолютно разным возможностям в организации образовательного процесса в экстремальных условиях. Читать дальше
Ситуация с коронавирусом показала явную неготовность нашей школьной системы к работе в условиях всеобщего удалённого (дистанционного) обучения. И дело не только в технических проблемах. С ними столкнулось всё мировое сообщество. Дело и в других составляющих, которые зависят, прежде всего, от органов образования, школ и каждого учителя в отдельности. Читать дальше
Уважаемые коллеги! Более трёх лет назад появилась моя публикация о замечательном сервисе для организации видеоконференций ZOOM. С тех пор в комментариях появились десятки вопросов по его использованию. Причём зачастую таких, на которые трудно ответить удалённо . А иногда эти вопросы за пределами моих компетенций. Тем более я, прежде всего, методист, а не технарь. Но всё-таки хочу помочь тем, кто осваивает данный инструмент. Читать дальше
Даже в новых условиях тотального карантина мы должны обеспечивать обратную связь с учащимися. И сегодня речь пойдёт не о цифровых инструментах, а о методике обеспечения эффективной обратной связи
Когда у нас публикуются статьи и статистические материалы, связанные с оцениванием учащихся и, прежде всего, связанных подготовкой к ЕГЭ (ВПР, КДР и другие), следует констатировать тот факт, что очень часто мы неправильно понимаем обратную связь для обучения. Читать дальше
Когда ученики находятся дома из-за угрозы коронавируса, началась авральная организация удалённого обучения. Школы, отдельные учителя, родители составляют графики, планы работы, и изо всех сил стараются реализовать эти графики.
Не торопитесь!
Такой жёстко структурированный подход, характерный для обычного режима живого обучения в традиционных школах, часто похож на контроль толпы, чем на оптимизацию обучения в совершенно других условиях. Читать дальше