Как избавиться от мифов и заблуждений в перевёрнутом обучении?

model

Последние семинары и вебинары, посвящённые перевёрнутому обучению, заставили ещё раз задуматься о тонкостях его внедрения, о тех ожиданиях, типичных ошибках и разочарованиях, которые могут ждать цифрового учителя. Мои размышления сложились не только из знакомства с работами Джонатана Бергмана и Аарона Самса, но практических наработок российских учителей, использующих данную технологию, в том числе и с моим участием. Читать дальше

Как сделать видеорезюме своих сообщений в блоге или сайте?

lumen5-video-creator

В который раз приношу благодарность Ричарду Бёрну за его новые находки.

Если вы пишете сообщения в блоге или сайте и чувствуете, что никто из ваших учеников или родителей не читает их, попробуйте превратить эти сообщения  в короткое видео. Разумеется, сюда не надо включать каждое слово, но вы можете включить основные моменты, которых будет достаточно, чтобы побудить учеников или родителей прочитать полный текст вашего сообщения или статьи. Но представьте себе, если вы сами будете заниматься этой непростой работой. Есть сервис, который идеально подходит создания таких видеорезюме или видеоанонсов. Читать дальше

Добавьте в свою коллекцию ещё один таймер

rst04171-1-800x800

Есть небольшие  мелочи, которые оказывают большую помощь учителю в организации учебного процесса. Среди них относятся таймеры обратного отсчёта. По моим статьям в Дидакторе, надеюсь, вы убедились в их многообразии. Но таймер, о котором пойдёт речь, существенно выделяется среди своих собратьев. Читать дальше

Конструктор интерактивных упражнений, о котором можно мечтать

bookwid1

Обычно, когда я провожу обзор цифровых образовательных инструментов, то выбираю, прежде всего, бесплатные. Но сервис, о котором пойдёт речь, можно назвать, «условно бесплатным», то есть в свободном режиме вы можете ознакомиться с ним в течение 30 дней. Однако его функциональные возможности не могут не привлечь внимание учителя. И не пожалеть о том, что насладившим им, спустя месяц, может быть подумать и о приобретении приложения. Читать дальше

Какую модель перевёрнутого обучения выбрать?

model

На летних каникулах у учителя появится больше времени для работы над собой, для размышлений о том, как дальше работать, что в своей деятельности изменить. Именно в это время Дидактор намеревается разместить ряд материалов, неспешных статей, с которыми хорошо бы познакомиться не впопыхах. Сегодня хочу обратиться к вопросам технологии перевёрнутого обучения. Читать дальше

Новые шаблоны Biteable

biteable

Популярный видеоредактор Biteable продолжает пополнять коллекцию шаблонов.  Сервис продолжает позиционировать себя как самый простой в мире конструктор видео и презентаций.

Действительно, создатели этого бесплатного конструктора предлагают пользователю не инструменты, а готовые шаблоны-прототипы анимированных роликов с элементами видеоскрайбинга. Читать дальше

Интерактивный рабочий лист в Google становится более эффективным

Google-Sheets

Поклонники  образовательных инструментов Google получили роскошный подарок в виде двух важных надстроек электронных таблиц Google Sheets, которые помогут вам повысить эффективность цифрового обучения. Эти надстройки позволяют создавать отчёты о курсах, посылать оценки по электронной почте ученикам и родителям, вводить оценки по вашим курсам, импортировать оценки в классный журнал Google, генерировать случайные пароли или даты и многое другое. Читать дальше

Как создать коллекцию вопросов с помощью Fragmich?

fragmich

После недавней публикации о любопытном инструменте коллективной деятельности ZUMPAD я продолжил изучение творчества немецкого педагога-учёного, образовательного блогера Неле Хирш. Именно у неё я нашёл описание данного бесплатного сервиса.

Читать дальше

zumpad — инструмент коллективной деятельности учащихся

zumpad

Акцент на самообучение и взаимное обучение учащихся является одним из важнейших условий нового видения образовательного процесса. Подготовка к экзаменам, к предстоящим контрольным работам, — это, пожалуй, лучшее время для организации взаимообучения учащихся.

Они могут повторять и укреплять полученные знания, выполнять учебные задачи и делиться приобретенными навыками и знаниями со своими товарищами. Таким образом, ученики не только берут на себя ответственность за свой собственный процесс обучения, но и помогают другим учащимся в их обучении.

Цифровых инструментов такой взаимной поддержки и совместной проектной деятельности довольно много. Хочу показать вам ещё один очень эффективный и оригинальный сервис, который во многом выделяется среди других  аналогичных инструментов. Читать дальше