Как я и обещал, продолжаю обзор инструментов замечательной платформы Wayground, которая стала отличным продолжением всеми любимого конструктора онлайн викторин Quizizz. Моё тестирование платформы показало новые возможности, превращающее Wayground в универсальный помощник учителя, способный сопровождать его на всех этапах подготовки и проведения учебных занятий. В данном обзоре хочу показать, как в данном сервисе подготовить интерактивный рабочий лист.
Читать дальше
Получил электронной почтой несколько писем с одним и тем же тревожным вопросом: Дидактор работает? Спешу успокоить читателей. Образовательный сайт продолжает работать. Впереди много больших планов и полезных для практиков статей. Пауза объясняется целым рядом обстоятельств, которые можно объединить одним словом: ЛЕТО.
После ряда лет работы, направленной на то, чтобы сделать обучение более увлекательным, любимый многими учителями и учениками конструктор тестов и викторин Quizizz официально сменил название на WayGround. Новое название отражает эволюцию платформы: от викторин к более широкому обучению с использованием искусственного интеллекта.
Читать дальше
Когда отдельные IT-компании в связи с событиями на Украине заблокировали российским педагогам свои платформы, Дидактор занялся проблемой достойной замены, поиска (а часто и содействия) отечественных цифровых инструментов. Один из таких инструментов я нашёл в сентябре 2022 года. AhaSlides совмещает в себе платформу для демонстрации онлайн презентаций с обратной связью и сервис для проведения онлайн викторин и тестов. Причём, учитывая то, что эта компания из Сингапура была основана сравнительно недавно, в 2019 году, её разработчики учли запросы пользователей, вобрали всё лучшее, что было в других сервисах. И, конечно же, учли имеющиеся у своих оппонентов недостатки. Безусловно, сервис не один раз обновлялся и в данном обзоре хочу показать последние крайне привлекательные инструменты сервиса, делающие его одним из лучших в своём классе.
Читать дальше
Очень часто, когда учитель случайно натыкается на оригинальный цифровой инструмент, вдруг задумывается: «Это же то, что мне надо!» Платформа, о которой пойдёт речь удачно сочетает в себе инструменты для развития творчества, формирования их цифровой грамотности и обучения начальным навыкам программирования. Эта интеграция пробуждает воображение учителя и его учеников. От создания интерактивных историй до разработки приложений и игр, эта программа помогает воплощать в жизнь самые смелые дидактические идеи.
Читать дальше
Несмотря на обилие инструментов, опирающихся на искусственный интеллект, учитель всё равно стремится полагаться не только на всемогущих роботов, но и на собственные силы, особенно если в его распоряжении сервис, не требующий больших технических навыков. Особенно это касается создания учебного видео. Видеоредакторов, казалось бы много. Однако если «копнуть» глубже, появляется ряд проблем, связанных с платностью сервисов, их доступностью, наличием достаточного числа необходимых функций. Хочу вас познакомить с одним из видеоредакторов, который заметно выделяется среди своих собратьев.
Читать дальше
Почти три года назад Дидактор дал большое описание оригинальной образовательной платформе ВЗнания — российском конструкторе для создания интерактивных материалов к онлайн или офлайн урокам, который во многом не уступает, а часто и превосходит аналогичные зарубежные сервисы. Закономерным явлением является дальнейшее развитие It-решений. В принципе и ВЗнания претерпели некоторые изменения. Но создатели этого проекта решили создать принципиально новую платформу, более оснащённую и современную.
Читать дальше
Несколько месяцев назад прошла информация о том, что Яндекс Образование запускает бесплатные образовательные инструменты на основе модели семейства YandexGPT, которые помогут учителям и преподавателям колледжей и вузов готовить обучающие материалы, быстрее оценивать знания студентов и проверять, использовали ли они нейросети при написании работ. Это, прежде всего, два ИИ-инструмента Нейроквизы и Нейродетектор. Дидактор подверг оба инструмента тщательной проверке и вынужден подвести печальные итоги.
Читать дальше
Дидактор продолжает искать лёгкие в использовании и полезные для учителя сервисы. На сайте был опубликован обзор десятков онлайн конструкторов тестов. Многие уже приглянулись учителям, пользуются большой популярностью. Но вкусы у всех разные, разные мнения. Поэтому представляю на ваш суд ещё один сервис, который, надеюсь, привлечёт ваш интерес. В последнее время мы разбалованы сервисами с искусственным интеллектом. В том числе и в создании тестов и викторин. Между тем, именно в этом сегменте как никогда нужны творчество и изобретательность преподавателя, чтобы создать оригинальный и максимально эффективный авторский образовательный ресурс.
Читать дальше
Моё пристальное внимание к отечественным цифровым разработкам привело к ещё одной весьма любопытной находке. Команда экосистемы Сбера «Сберобразование» ровно год назад на Московском международном Салоне образования представила новый сервис на основе нейросети «Ассистент преподавателя». Его суть заключается в том, что помимо помощи в создании образовательного контента (тестов, викторин, сценариев занятий, презентаций и видеоуроков) искусственный интеллект способен автоматически переводить аудиозапись урока в текст, а затем детально провести анализ проведённого урока с предоставлением детального отчёты урока и деятельности учителя на каждом его этапе.
Читать дальше
На днях проводил вебинар на ЯКлассе, посвящённый планированию своей работы к новому учебному году. После демонстрации ряда планировщиков у одного из слушателей возник справедливый вопрос о том, что сейчас чиновники от образования требуют от учителя не план урока, а технологическую карту. В своё время на страницах Дидактора прошла оживлённая дискуссия на тему, какой должна быть технологическая карта. К сожалению, за прошедшие полтора десятилетия страсти не улеглись. По сути, нет единых федеральных требований к оформлению данного документа. Есть Положение о технологической карте урока, размещённое на портале Единое содержание общего образования. Но это Положение имеет рекомендательный характер. В результате переписки с читателями, общения на семинарах и вебинарах знаю, что в каждом регионе, а иногда и в каждом муниципальном образовании свои требования к оформлению Технологической карты урока. Как облегчить эту рутинную работу? Хочу показать, как это можно сделать с помощью нейросети Яндекс. Алиса.
Читать дальше