Похоже, призывы к чтению у нас тоже превратились в некую кампанейщину. Прошло время активной агитации на федеральном уровне. И о проблеме мы стали благополучно забывать. Между тем, факты неутешительны. Наши ученики по-прежнему читать не любят. Особенно если речь заходит о классической литературе. Читать дальше
Мы находимся на весьма сложном этапе человеческой эволюции, когда, получив невероятные возможности для собственного развития, бездарно разбазариваем их.
Давайте задумаемся об этом: сегодня образование пребывает в режиме постоянного технологического развития, но мы пока не готовы управлять этим процессом. Читать дальше
Началась пора подготовки малышей в школу. Многие родители в терзаниях — в какую школу отдать своего ребёнка: в государственную или частную, а может заняться домашним обучением? Знаю, что Дидактор читают и родители. Но эта статья не только для них, но и для учителей. Надеюсь, она хотя бы немного поможет коллегам, если родители из вашей школы, а может просто знакомые, будут обращаться с таким волнующим для них вопросом.
Учительское сообщество встревожено новыми формами аттестации. Реформаторам российского образования неймётся. Периодически вбрасываются новые идеи, изменения, презентации Министерства образования. Сам присутствовал на нескольких таких конференциях и совещаниях. Читать дальше
Учебный год в самом разгаре. И есть смысл задуматься над тем, как мы работаем, насколько мы соответствуем новым вызовам нового учебного года. Это также отличное время, чтобы подумать над собственным профессиональным ростом, ещё раз откорректировать направления самообучения. Читать дальше
Призывы учительского сообщества к органам управления образованием всех уровней ограничить бюрократический беспредел, отчётность, девятый вал циркуляров — похоже, так и не получают отклика, несмотря на многочисленные популистские обещания. Читать дальше
Уважаемые коллеги!
16 ноября я провожу очередной вебинар «Проектирование результатов обучения. Инструменты и методы». Он будет проходить на площадке педагогического сообщества УРОК.РФ. Он посвящён исключительно важной теме повышения эффективности обучения.
Какие бы мы ни выбирали эпитеты о своей работе, истинное наслаждение она доставляет лишь тогда, когда наши творческие методические мучения превращаются в высокие образовательные результаты учащихся. В современных условиях это сделать сложно, но достижимо. Читать дальше
С распространением облачных технологий и мобильных приложений концепция безбумажного цифрового класса стала гораздо более актуальной, чем когда-либо прежде. В России это начало было положено отказом в ряде регионов от бумажных журналов в пользу электронных. В ряде регионов, в частности в Москве, апробируются несколько версий электронной школы.
Со стороны учительского сообщества широко распространён здоровый консерватизм. Многие учителя рассматривают внедрение информационно-образовательных технологий, как новую обузу. Читать дальше
Вопрос далеко не праздный. Как мы проверяем, понял или не понял ученик учебный материал? На сколько понял?
Опираться на свою интуицию или на ответ ученика о том, что он во всём разобрался? Как в действительности проверить, насколько качественно мы отработали определённый отрезок учебного времени? Читать дальше
Для того, кто не знает, в какой гавани
бросить якорь, любой ветер попутный.
Сенека
Не знаю, как у вас, коллеги, но каждое начало нового учебного года было и до сих пор является для меня неким «самокопанием». Для чего это всё? Почему у меня не получается? Неужели так будет всегда?
В профессии учителя честный самоанализ — это ключ к успеху. Это означает, что мы должны регулярно изучать то, что сработало, и то, что не сработало в классе, хотя иногда больно подводить безрадостные итоги.