Мы часто жалуемся, что дети цифрового поколения нередко обладают небольшим предметным словарным запасом. Учитель старается использовать все рычаги обучения. Одна из наиболее эффективных и в то же время привлекательных для учеников форм обучения — дидактические игры. Есть целый ряд интеллектуальных игр, главная цель которых пополнить понятийный словарь учащихся, что, безусловно, повлияет на качество предметных знаний. Предлагаю в коллекцию учителя ещё одну дидактическую игру, для организации которой не нужно больших усилий, но результативность может стать ощутимой. Для её организации не понадобится большой подготовки и даже технических средств. Главная цель этой игры: расширение тематического словарного запаса и закрепление знаний.

В преддверии нового учебного года хочется поделиться с учителями не только с новыми цифровыми инструментами, но и новыми приёмами педагогической техники. Точнее не столько новыми, а теми, которые не были ещё описаны в Дидакторе. Приёмы педагогической техники играют важнейшую роль в практике современного учителя. Как правило, это специально организованная форма учебной деятельности. Для их использования, как правило, не нужно какого-то специального оборудования. Но результативность от ряда приёмов педтехники порой гораздо выше, чем банальное использование учебного видео, анимаций и других цифровых дидактических объектов. Сегодня хочу познакомить вас с уникальным приёмом педагогической техники, который позволит вам и ученикам гораздо эффективнее работать с новыми словами и терминами.