Начавшиеся недавно революционные изменения в KAHOOT продолжаются. Создатели объявили о о выпуске нового мобильного приложения. Оно доступно пока в бета-версии, что весьма оправдано, так как даже читатели Дидактора заметили некоторые зависания при ответах, невозможности перейти к следующему вопросу.
Читать дальше
В Интернете, безусловно, нет недостатка в средствах создания текстовых облаков. Дидактор публиковал статью об облаке слов как дидактическом инструменте, а также описал максимум способов его использования.
Совсем недавно обнаружил еще один оригинальный сервис создания облака слов. Читать дальше
Уже несколько недель отвечаю на настойчивые вопросы читателей о том, как получить доступ к федеральному образовательному порталу «Российская электронная школа». Действительно, в Дидакторе была проведена экспертиза этого привлекательного портала. Однако после апробации проект так и не был запущен. Читать дальше
Люблю летнее время не только за тепло. Люблю за свободу размышлений, когда повседневная рутина на работе уже не мешает просто расслабиться и подумать о больших серьёзных вещах. О себе, о своём предназначении…
Эта статья — продолжение статьи пятилетней давности, когда к избитому вопросу «Каким должен быть современный учитель» я добавил свой — «Кому должен?». Читать дальше
Всегда с удовольствием слежу за сервисом английского учителя Рассела Тарра Classtools.net, который предлагает множество интерактивных инструментов для учеников и учителей. Ещё один инструмент, о котором я ещё не писал называется Source Analyzer . Я предлагаю его несколько вольный перевод как Анализатор. Читать дальше
Сравнительно недавно я опубликовал статью о том, каким онлайн конструктором «Своей игры» можно воспользоваться. И вдруг только сейчас вышел на один из первых конструкторов, который до сих пор не потерял своей «свежести» и оригинальности. Читать дальше
Недавно разработчики онлайн конструктора ProProfs прислали мне письмо с описанием своего продукта. Признаюсь, хотя этот сервис уже давно в образовательном интернет-пространстве, познакомился с ним только сейчас. Читать дальше
Когда я публиковал статью Каким должен быть учительский сайт, то привёл в пример несколько конструкторов сайтов, которыми можно было бы воспользоваться. Их, конечно, больше.
Но я хочу обратить ваше внимание на один конструктор, который расширяет возможности учителя. Не только самому создавать образовательный сайт, но и создать разветвлённую сеть ученических блогов и сайтов под своим контролем в образовательных целях. Читать дальше
В ноябре 2016 года в статье «Как обеспечить обратную связь с родителями?» , помимо описанных мною нескольких инструментов мои коллеги Стефан Стефанов из Болгарии и Наталья Квашнина из Свердловской области напомнили мне о таком замечательном инструменте, как ClassDojo.
Признаться, сначала я не очень был уверен, что этот инструмент подходит для средней школы. Как-то по-детски всё выглядело из-за аватаров и игривых записей. Но приглядевшись, сумел оценить его по-достоинству. Читать дальше
Реальность отечественного образования такова, что ожидается очередная кампания по усилению контроля за ведением электронных журналов и дневников. Это связано с введением единой информационной системы «Контингент учащихся». И снова всплывут старые проблемы. Читать дальше